小學科學是一門以實驗探究為主的綜合性、實踐性強的學科，培養學生的核心素養，為學生終身發展奠定基礎。為了進一步提高學生創新精神，展現科學素養，推進學校素質教育全面實施，近日，少華三小四年級科學組開展了第三屆校園科技節系列活動之“樂享科學，制作我的小樂器”活動。孩子們運用“聲音的傳播”科學原理，利用身邊的物品自制簡易樂器。他們舞動小巧手，邊做邊玩，樂在其中，點燃音樂情，彈奏著專屬于“創造”的樂章。
同學們學習了《聲音》單元，知道了聲音是怎樣產生的、怎樣傳播的以及我們是怎樣聽到聲音的；又了解了聲音的強與弱，聲音的高與低等。孩子們學以致用，在生活中找靈感，利用生活中的廢舊物品變廢為寶，積極動手動腦、不斷調試制作了可觀可奏的小樂器。
學生動手自制小樂器不僅可以鍛煉動手能力、制作能力和創作能力，還可以讓他們在自制小樂器的過程中了解樂器的組成和結構。或許孩子們的演奏不甚完美，但那份認真和快樂深深感染著每一個人。心中有目標并為之堅定執著，眼中有期許并將之溫暖傳遞，每個用心演奏的你都是最美的！我們現在來欣賞孩子們的作品吧。
每個孩子天生都有探索欲，點燃和保護學生的好奇心和求知欲是科學老師應該持有的教育信念。激發學生的創造才能，體會科學與技術的密切聯系是小學科學的重要任務。學生通過聆聽、發現、動手、思考制作出喜歡的小樂器，將課堂上所學的科學知識與社會生活實際相結合，培養了孩子的動手實踐能力，激發了孩子們對音樂、科學和生活的熱愛，感受學科融合的魅力，學中玩，玩中學！讓我們一起呵護孩子們的好奇心、創造力和我們這個時代最為珍貴的童心。
