教育之美，美在生長；教師之美，美在課堂。本次語文公開課活動為一、二年級低學段語文教師搭建了互相交流、探討、展示自我風采的舞臺。
活動中，各位老師精心創設教學情境，重視文本解讀，教材處理得當，教學方法靈活多樣，彰顯了教師們過硬的基本功和出色的綜合素質。
孔祥芝老師首先進行了導學，給在座的老師講解了本單元的人文主題和單元教學目標、教學重難點，把本單元的課文整合在一起，在共同主題的引導下進行教學，使得課堂教學內容豐富起來。
陳秀麗老師執教的《黃山奇石》第一課時，扣住“奇”字設疑導入，充分調動了學生學習的積極性，運用不同的教學方法，注重能力培養，把課堂交給學生，讓學生積極主動投入學習，培養了學生自主思考的能力。
王煥老師執教的《黃山奇石》第二課時，借助多媒體，語言生動準確，教學環節銜接自然，她獨特的講課風格和特有的教學方法，吸引著學生去觀察姿態各異趣味橫生的奇石怪石，感受大自然的神奇壯麗。
張靜老師執教《葡萄溝》第一課時，讓學生在自主學習和探索中發現識字規律，用生動、活潑的識字情境讓學生體驗識字的樂趣，真正體現學生在具體情境中識字，在快樂活動中識字。
王冉老師執教《葡萄溝》第二課時，循循善誘的啟發，巧妙的引導，讓孩子們張開想象的翅膀，領略葡萄溝的風土人情，了解葡萄溝的品種很多，了解葡萄干是怎么制作的，讓學生無拘無束地表達，對葡萄溝產生向往之情。
活動最后階段，劉杰主任對四位老師的課堂教學做了真知灼見地點評。她充分肯定了本次組內教學展示活動的亮點，對活動中的一些不足之處提出了中肯的意見，同時也號召其他年級組的老師們，能夠觸類旁通、舉一反三、讓聚焦單元整體教學組內活動開展得更加扎實厚重，讓“教—學—思—評—研”一體化走深走實。
