書香校園，師者先行。閱讀是教師成長的必由之路，蓄力方可行遠道，書香才能溢芳華。為促進教師更好地學習新教育實驗的教育理念和實施方法，促進教師思考并優化現行教育教學行為，伊莊鎮牛樓小學于10月23日開展了教師讀書交流活動，全體英科老師參加。
活動開始，陳校長的分享引起更多老師共鳴。教師想要成功，70%來自自身約束和督促。并且給其他老師提出了建議：每天給自己定個小目標，“雁過留聲”，不求每件事被別人看到，只求無愧自己過的每一天，他讀結合讀書發自內心的感慨：教師責任重大，用“軍規”來概括十分貼切，不僅要有職業精神，更要要保持一顆平常心，總之，“拋棄浮躁立即行動；世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也不可能找到完全相同的兩個人，意思就是我們作為教師要善于學習，學習別人的教學方式和方法，但是要融入自己的想法，因為別人的教學方法不一定完全適合自己。“這是苗雨老師讀完前三條軍規最強烈的感悟；最后，劉越老師閱讀這本書后認為，“行動勝過千言萬語”“身教勝于言傳”“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，做最好的自己，為學生做最好的模范！
王慶松老師分享了最喜歡的一本書《放手，才能強大》。陳老師提到，這本書主要講了七個成長之福，個性之福、尊重之福、責任之福、自制之福、獨立之福、時間之福和經驗之福。陳老師說到，作為教師除了需要完成學科教學任務之余，還要處理一些突發事件。面對孩子們的“無禮行為”，作為教師要第一時間制止，當孩子們遇到挫折或者感到沮喪時，需要父母，老師站在身后，這樣他們才能學會如何讓自己變成可靠的人。
張明弟老師分享的是《特殊兒童個案研究》這本書。作為一名教師，要做好自己的教學工作，寫好個案研究，首先要做到熱愛這些特殊學生，要關心、了解他們，多與他們交談，對這些學生從“愛”字入手，在與這些學生的相處中，不諷刺、挖苦他們，而是耐心的指導教育。為了這些特殊孩子能夠學的好，生活的好，每天都有進步，使他們從不能自理到能自理，從課堂上坐不住到遵守課堂紀律，應從日常生活入手關愛他們，認真、耐心地對這些學生進行教育。從工作中的點滴小事做起，像母親對待子女一樣，愛生如子。
此次讀書分享活動，為教師的成長搭建了一個平臺，老師在享受閱讀的同時，豐富了自身的理論基礎，提升了自身的專業水平。牛樓小學全體教師在今后的工作中、生活中會繼續多讀書、讀好書、好讀書，用知識武裝自己，為教學服務。
