《數學新課程標準》指出:“義務教育階段應突出體現教學的基礎性和發展性。”作為口算能力來說，它是筆算、估算和簡便計算的基礎，它的熟練程度直接影響著學生計算能力的水平。口算訓練不僅鍛煉學生思維的敏捷性，而且有利于學生在計算技能形成過程中思維程度的合理減縮。汴塘鎮中心小學于10月26日進行了每月一度的數學計算比賽，以展現日常計算的訓練成果。
午自習時間到，各班投入到緊張的比賽之中。學生們力求在有限時間內爭當“速算小能手”，在奮筆疾書中體會與時間賽跑的樂趣，在細致計算中感受數學的嚴謹與周密。通過本次比賽，可以看出學生在計算速度上和準確性上有了很大提高，能夠運用所學知識和技能進行速算，這與每日常規計算訓練密不可分。
計算的重要性不言而喻，對于“如何提高小學生計算能力”，杜主任提出以下幾點建議：
1. 做學習的小主人，培養學習興趣.
提高學生的計算能力首先要激發學生的學習興趣，讓學生主動參與知識的形成過程，成為學習的主人，化被動為主動正真做學習的主體。課后練習注重分層次，要讓“尖子生吃的飽，后進生吃的好”。
2.重視數學算理，尊重學生認知發展
將算理講通透是數學老師必需攻克的難關，可巧妙設計情景，助力算理理解。情景教學是小學階段一直采用的教學方式，年級越低情景教學的重要性體現越明顯，越貼近生活的情景教學越能跟學生產生共鳴。
3.拒絕題海戰術，扎實基本功
拒絕“題海戰術”，并不等同于荒廢基本功的訓練。小學生計算能力的提高離不開口算，簡便運算，方程等基本功的訓練。基本功的訓練要做到張持有度，趣而不厭。加強口算訓練，培養學生數感；加強估算訓練，提高檢測速度；加強簡算訓練，培養計算樂趣。
本次數學計算比賽已圓滿結束，我校將繼續加強對學生計算能力的培養，有計劃地組織能夠引起學生興趣的、形式多樣的計算訓練，為學生的數學學習奠定扎實的基礎。
