閱讀
  是一種美好的“遇見”
  是開啟智慧的窗，
  是打開心靈的門。
  翻開書本，
  就是打開一個新的世界。
  孩子們開啟了一場
  關于“遇見童話世界”的奇趣之旅!
  “雙減”時光，不減書香?！半p減”政策的實施，為閱讀活動的有效開展提供了更廣闊的空間和有利契機。為建構閱讀生態，激活閱讀能量，營造書香充盈的美麗校園，讓雅樂少年在閱讀中豐富知識，涵養精神，塑造品格，青年教育集團彭祖大道小學組織開展“班本閱讀”課程建設，分期向全校師生薦讀培根鑄魂，啟智增慧的優秀書目，引領師生共游書海，共品書香。
  二年級語文老師通過認真研學語文課程標準，遵循二年級兒童心理發展規律，確定了“童話潤童心”的閱讀主題。閱讀童話，有助于激發學生想象力，滿足學生好奇心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。
  本期給我們帶來分享的是二（3）班同學，他們給大家推薦閱讀的童話是《一只想飛的貓》。
  “猜”——感受童話樂趣

  閱讀課上，語文張老師通過“猜謎語”、“畫圖畫”等活動引出課題，激發學生閱讀興趣，了解書籍基本信息。

  “樂”——讀童話故事

  童話是給兒童最大快樂、最多生趣的文學樣式。童話故事書為孩子打開讀書的大門。瞧，在張老師的悉心引導下，孩子們正津津有味地讀著《一只想飛的貓》，仿佛已經置身于這有趣的童話故事中了。

  “趣”——講童話故事

  “它，驕傲，逢人便吹：‘我一個爪子就能逮住十三只耗子?！源?，狂妄地說：‘老虎都得叫我貓大王?！酶唑\遠，整天想入非非。可最終，它一事無成，還害了自己……”聽，這位同學正繪聲繪色地向我們介紹著書中的主人公貓大王呢！孩子們精彩的講述贏得臺下陣陣掌聲。講故事不僅鍛煉了學生的語言表達能力，還提高了同學們的讀書興趣，班級的讀書氛圍更濃啦！

  “意”——續寫故事

  同學們不禁想象，在這只貓飛翔失敗后，它又會遇到哪些小動物，它們之間又發生了哪些有趣的故事呢？

  他們插上想象的翅膀，一篇篇有趣的童話故事誕生了。

  “情”——為故事配圖

  畫筆繪意趣，孩子們最愛五彩繽紛的世界了。瞧，圓圓的腦袋、尖尖的耳朵、張揚的胡須、狡黠的嘴角……左一筆、右一畫，孩子們為自己喜歡的故事情節配上了好看的圖畫！

  若有詩書藏于心，
  歲月陳香悅時光。
  愿雅樂少年們
  能和書籍做永遠的朋友，
  去讀書，去享書，去愛書，
  讓閱讀成為一種習慣，

  在閱讀的路上走向詩和遠方。