虞永平教授曾說：“課程文化是在課程建設(shè)過程中形成的，為大多數(shù)成員認同和踐行的，能影響課程建設(shè)進程和水平的知識、理念、信仰以及處理方式等精神特質(zhì)。”由此可見，推進園本課程建設(shè)，首先要重視課程文化的建設(shè)，而生成與培育課程文化，不僅能讓幼兒園呈現(xiàn)出與眾不同的教育風格和特質(zhì)，更能引領(lǐng)園本課程有內(nèi)涵、有品質(zhì)的發(fā)展。

  本周，唐溝幼兒園的老師們開啟了第二章第二節(jié)的學習：構(gòu)建園本課程----園本課程文化建設(shè)。本章主要介紹了課程文化對園本課程的意義、如何追尋課程文化的“園本性”以及西湖區(qū)課程孵化園的課程文化建設(shè)成果，引導幼兒園生成能統(tǒng)領(lǐng)課程發(fā)展的課程文化。

  加強課程文化建設(shè)，不僅可以使課程建設(shè)成為全體教職工的共同任務和共同行為，形成全方位、全過程的課程建設(shè)格局，而且通過蘊含其中的教育理論、價值觀等精神特質(zhì)，可以使課程真正成為支持兒童生命成長的搖籃。

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