在這秋意濃濃的日子里，一年級組織開展了“一葉知秋”樹葉畫創意作業活動。利用周末時間，同學們和家人一起走出家門、走向大自然，感受秋天的多姿多彩，精選各種樹葉或植物，制作精美的樹葉畫，激發學生的想象力創造力，培養觀察能力和動手能力，讓片片樹葉在他們的手中說“畫”。

  二年級《做大自然的孩子》

  本課是第一單元的最后一課，孩子們對于地球上的各種動植物興趣濃厚，一起調查了動植物和我們生活之間的聯系，學生們用講故事，繪畫，手抄報等形式表達出對大自然的喜愛和對地球知識的了解。

  三年級 壓杯入水

  空氣是否也和其他物質一樣能占據空間呢？這個問題對于三年級的學生來說，會存在一些爭議。因此，本活動通過連續發問，激發興趣，聚焦問題，引出學生對空氣是否占據空間的猜想。然后通過“壓杯入水”“扎孔觀察”和“打氣觀察”三個實驗探索空氣能否占據空間，引導學生經歷“杯中空氣占據空間→空氣的空間被水占據→空氣再次進入杯子占據空間”的過程，獲得事實。

  五年級《模擬實驗》

  模擬實驗是認識理解世界的一種科學方法，也是科學課堂教學中常使用的實驗方法。在課堂上引導學生進行假設，設計實驗，學會如何選擇更合理的實驗器材并驗證猜想，收集數據，總結歸納，在實驗當中獲得科學知識，提升解決問題的能力和動手能力。

  六年級 地球的運動

  第二單元《地球的運動》旨在讓學生了解地球的結構以及晝夜交替和四季變化的成因。
  學生通過學習及競賽能夠根據已有知識對晝夜交替現象的成因和四季變化成因提出有依據的假設，并基于假設制定比較完整的探究方案，從而了解科學與社會，對探尋自然規律保持好奇心與探究欲，知道生活處處是科學，并能用科學解釋身邊的自然現象，從而保護自然環境。