10月20日上午，大許實驗小學舉行了第三輪語文教研課。本次上課的班級和教師為二（1）班王琳琳老師、三（2）班李臣老師、六（6）班許肖老師。王琳琳老師親切自然，春風化雨般帶著學生去學習了《媽媽睡了》；三（2）班李臣老師活潑激昂，用充滿童趣的語言帶學生和螞蟻們去搬了《一塊奶酪》；許肖老師沉穩細致，《橋》的故事在她的引導下娓娓道來。三位不同風格、不同年級的老師，為聽課老師們呈現了一場豐富的精神盛宴。
王琳琳老師執教的是二年級語文上冊的一篇有溫情的課文《媽媽睡了》。江蘇省著名特級教師薛法根老師說過，我們低年級語文教學要解決好三個問題：一識字。要認認真真地教每一個字；二朗讀，要把詞語，詞組，句子讀熟讀連貫；三會說話，保留孩子的個性，說完整的規范的話。本堂課，她重點解決朗讀和說話兩個問題。她從課題切入文章，用兩個問題串聯整堂課，第一個問題“媽媽為什么先睡著了？”，引導孩子理解媽媽的勤勞與辛苦；第二個問題“睡夢中的媽媽什么樣子？”讓孩子在朗讀與說話中感受媽媽的美麗溫柔與勞累，從而升華對媽媽的愛。接著改文成詩、配樂朗誦，以此積累了課文中語言，進一步升華情感。最后的實踐作業和繪本閱讀，拓展孩子說話與閱讀的能力。
《一塊奶酪》是三年級上冊第三單元的一篇略讀課文，本單元以“童話”進行組文，讓孩子走進童話世界，感受到童話豐富的想象。李臣老師的教學根據學習提示:學生能夠講出一塊奶酪講了一件什么事？說說喜不喜歡螞蟻隊長，為什么？李臣老師根據學情，采取“以讀促悟”的方式，引導學生走進螞蟻隊長。課堂上主要指導學生讀好兩個地方。一是讀好對話，體會隊長的嚴肅；二是抓住螞蟻隊長的生氣，加入動作，看出它有了私心。以這兩點散發開去，體會它的守紀律，愛護幼小。最后根據思維導圖，讓學生學著概括。整堂課環節清晰、目標名曲，很好地突破了重難點。
許肖老師的執教的課文《橋》，分三步進行，環節流暢，線索清晰。第一步初讀。課堂一開始，從讀準環境描寫的生詞到讀通環境描寫的句子，讓學生對課文的環境描寫有了初步的印象。接著梳理出全文所有環境描寫的句子進行串讀，并且用越來越怎樣這樣的句式來說串讀之后的發現。第二步是品讀。讀老漢抉擇，讀人物內心，讀懂人物形象不斷上漲的洪水，營造出讓人緊張的氛圍。在那種特殊的環境之中，老漢是怎么表現的。首先尋讀與老漢幾次抉擇有關的句子，接著品讀老漢抉擇中神態、動作、語言的描寫，最后通過放聲朗讀來展現對人物形象的理解。第三步則是賞讀，讀前后照應，讀情景交融，讀出審美品味。在品讀以后，學生已經對老漢心系百姓、不循私情，有信仰、有責任、有擔當的人物形象有所體會。在老師的引導之下，配上音樂樂，將老太太祭奠父子與老漢在洪水中艱難而果斷的抉擇照應著讀。音樂聲與朗讀聲融合，入情入境，升華學生對小說人物形象和主題的理解。
三位老師上完課后，全體語文老師參與了研討。很多老師發表了自己的見解。最后盛校長進行了總結。她指出：“盡管上一次公開課，我們會蛻一層皮，但是每一次的蛻變，帶來的都是巨大的收獲。希望老師們都能積極參與各項賽課、讀書活動，相信一次次蛻變后，看到的都是一個更好的自己！”
向來枉費推移力，此日中流自在行。一輪輪的教研課，蛻變的也不僅僅是上課的老師，更是每一個聽課的“我們”。愿大許實小的每一個“我”，都能在這一次次的觀摩中生長、拔節、收獲！
