為了促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的融合與發(fā)展，幫助教師們更好地理解和指導(dǎo)家庭教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升教育質(zhì)量。2023年11月6日，銅山區(qū)清華中學(xué)德育副校長李方、校辦主任王雪玲帶領(lǐng)校心理教師、思政教師及班主任一行八人參與了一場(chǎng)家庭教育論壇，聆聽了心理學(xué)家岳曉東教授的分享，受益匪淺。
岳曉東博士是中國著名的心理學(xué)家，1993年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。他是國內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛大學(xué)的心理學(xué)家，受聘擔(dān)任南京大學(xué)、華南師大、南京師大等10余所大學(xué)的客座教授。他結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例研究，為參會(huì)教師和家長們進(jìn)行了深入淺出的講解。
想要激勵(lì)孩子成長，岳教授主張?jiān)诤⒆由砩咸詫殻诤⒆拥娜粘Ｉ钪薪吡Πl(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和亮點(diǎn)。這就需要家長學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子梳理里程碑事件。什么是孩子的里程碑事件呢？簡而言之就是孩子成長當(dāng)中的一系列抗挫事件，比如學(xué)習(xí)落后之后的奮起直追、同學(xué)之間鬧矛盾后的化解、失敗后的堅(jiān)持等。梳理孩子的里程碑事件，就是要在孩子身上找力量，以孩子人生中的抗挫事件來激勵(lì)孩子，而不是通過講述別人的成功故事來激勵(lì)孩子。其實(shí)，無論是抗挫事件，還是生活瑣事，梳理這些里程碑事件的意義就在于發(fā)現(xiàn)孩子在這些事件中所呈現(xiàn)的陽光心態(tài)、正能量，以此來激勵(lì)孩子，引發(fā)積極的行動(dòng)。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可忽視的作用。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭背景的多樣化，許多學(xué)生家庭面臨著各種各樣的問題，如親子關(guān)系緊張、家庭教育缺失等。因此，這次講座對(duì)于提高教師的家庭教育指導(dǎo)能力具有重要意義。
盡管老師和學(xué)校在教育中扮演重要角色，但他們不能替代父母的作用，家庭教育的價(jià)值也無法被學(xué)校教育所替代。“教育”這個(gè)詞中蘊(yùn)含了兩個(gè)重要方面，即“教”和“育”。如果只注重教育而忽略了培養(yǎng)，父母的參與不足，孩子的優(yōu)秀可能性會(huì)受到影響。無論學(xué)校的教育水平有多高，家庭教育始終是一切教育的基礎(chǔ)。家長的態(tài)度和參與將決定孩子的成就，家長的視野和胸懷將影響孩子的發(fā)展。
新教育提倡者朱永新教授曾言：在所有有問題的孩子身上，都可以找到與他們家庭相關(guān)的原因。學(xué)校作為教育的主陣地，也有責(zé)任引導(dǎo)更多家長重視的學(xué)習(xí)家庭教育的真諦。清華中學(xué)為此開展了一系列家校合作活動(dòng)，此次培訓(xùn)也是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)未成年人健康成長的舉措之一。
在講座過程中，教師和家長們認(rèn)真聽講、積極思考，紛紛表示受益匪淺。他們深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并表示將在日后的工作中更加注重彼此的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升教育質(zhì)量。
此次講座不僅提高了教師們的家庭教育指導(dǎo)能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)家庭教育的重視和關(guān)注。相信在未來的日子里，清華中學(xué)的教師們將會(huì)更加積極地參與和支持家庭教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
圖文：韓雪
