為培養學生對傳統文化的認知，樹立學生的民族自信心和自豪感，提升學校傳統文化育人的特色，充分發揮中小學在非物質文化遺產教育和傳承中的積極作用，讓非物質文化遺產的精髓走進校園，真正讓孩子們認識非遺、了解非遺、傳承非遺。11月9日，肖樓實驗小學開展了“非遺文化進校園”活動。
剪紙又稱刻紙，是中國最古老的民間藝術之一。鄭集鎮文化站的老師向同學們介紹了剪紙的種類和表現手法。剪紙的種類大致分為平面剪紙和立體剪紙兩大類，其中平面剪紙可分為單色剪紙，套色剪紙，染色剪紙幾個類別。剪紙的表現手法有：諧音法，象征法和文字表達。例如：蝴蝶象征美妙且真切的生死戀情；魚與“余”諧音，用來比喻人們生活的富足有余；“花好月圓”、“合家團圓”等對圓形作隱喻……
同學們對剪紙藝術非常喜愛，從最簡單的對稱折紙開始，逐步過渡到剪（刻）紙，先用練習稿練習刀法，經過這段時間的練習，孩子們從零基礎到逐漸嘗試自己設計、創作剪紙作品，足以看出剪紙活動課給他們帶來的巨大變化。
毛筆文化，源遠流長，博大精深。文化站老師為同學們講解了毛筆的悠久歷史及毛筆的種類：羊毫、狼毫、兼毫等，它們各有特點，講座干貨滿滿。一支新毛筆拿到后，怎樣才是正確的打開方式呢？文化站老師一邊做著示范，一邊慢慢講解：用手指輕輕捻開筆頭：從筆尖處開始，捻到根部，全部散開。毛筆全部打開后，清除筆頭中的浮毛。浸泡新筆，用冷水或溫水，切忌用開水燙。泡完筆后，輕輕清洗筆頭，去除膠質。洗干凈后，將筆毫捋直捋順捋尖，懸掛起來。原來小小的“開筆”過程，還有這么多講究呢！
那毛筆的筆頭又是如何制作的呢？文化站老師講解了具體的過程，重點示范了“擇筆”過程。半成品毛筆筆頭自然散開，一手握住筆桿，一手拿著修理工具，迎著光線把沒有鋒穎的筆毛一一揀去，然后粘上膠水、用牙刷梳理把它定型。“同學們，這只是毛筆制作過程中的一個小小程序，一支毛筆前前后后要經過120余道工序！”“120多個啊！”同學們大為驚嘆！真是一支毛筆功夫深啊！怪不得能與國粹、國術一起登上全球舞臺！同學們手握毛筆，感嘆毛筆文化的魅力，感受非遺文化之美。
通過親身體驗，學生們對非物質文化遺產有了更深入的了解。讓學生們走進中國傳統文化，了解非遺文化，將熱愛中華傳統文化的種子植入孩子們的心中。
