風起菊黃楓葉落；正是碩果累累時；在這收獲的季節里，為進一步深化課堂教學改革，持續提高課堂教學效率，優化課堂教學結構。近期，樹成學校小學部全體英語教師反復進行集體學研+教研+課研，共同展示并觀摩了一堂堂內容豐富的英語教研課。

  精心設計，異彩紛呈
  四上Unit2 

  Let's make a fruit salad!

  任尚老師教態親切自然，教學基本功扎實，內容選擇貼近學生生活，整個教學過程思路清晰，層次分明，節奏得當。多方調動學生積極參與其中，發揮學生的主體作用，讓學生真實地去感知知識、體驗學習的樂趣！
  六上Unit3 

  Holiday fun

  張肖婭老師以杭州亞運會視頻為導入，并出示了許多學生們喜愛的節日圖片，讓他們看圖說一說自己熟悉的節日。既復習了已學節日的名稱，同時又渲染了濃郁的節日氣氛，從而自然地導入本課主題Holiday fun，激發了學生學習的積極性。課上不斷鼓勵學生自己提出問題，培養學生的提問能力和思維能力。

  四上Unit4

  I can play basketball

  劉昌梅老師整節課運用了任務型教學法，設計了三個任務。讓學生分別完成后就會加入super kids club，通過創設真實的情境，激發學生學習英語的熱情，學生在朗讀、對話、角色扮演等學習實踐活動中，自然而然地掌握所學知識，提升語言表達能力。

  Unit3 How many
  四年級上冊Unit3 How many一課，屈璐老師用一首歡快的英文歌曲進行導入，學生們跟著一起唱，氣氛非常活躍。接著，根據本節課的重難點去設計問題，在課堂上，把學生放在主體位置，充分訓練他們的聽讀能力，留給學生自主學習的時間，通過拓展繪本故事，讓學生學會快樂分享。

  凝心聚力，研途開花

  “教而不研則愚，研而不教為虛。”
  學無止境，教無止境，研無止境。英語老師們始終相信：“教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。”教研給老師提供了一個學習和自我提升的機會，也對提升英語組教師團隊教研能力起到了助推作用。在未來的教育之路上，小學部英語教師定會繼續聚力同行，研思共進，齊心合力推進學校英語教學工作再上新的臺階。