種樹(shù)須培根，育人先鑄魂。為幫助新入職班主任順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，發(fā)揮新班主任在學(xué)校教育和管理中的重要作用，推廣優(yōu)秀教師先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，銅山區(qū)教育局于2023年11月10日在大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)新入職班主任培訓(xùn)。與會(huì)人員有銅山區(qū)教育局局長(zhǎng)胡清華、銅山區(qū)教育局副局長(zhǎng)蔡冬梅、銅山區(qū)教育局德育辦科長(zhǎng)經(jīng)超、大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)田玉龍以及2023年全體新入職班主任。

  培訓(xùn)伊始，銅山區(qū)教育局胡清華局長(zhǎng)對(duì)班主任的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)進(jìn)行了詮釋。胡局長(zhǎng)以自己的經(jīng)歷為例，生動(dòng)的展現(xiàn)了對(duì)“干一行愛(ài)一行”的認(rèn)識(shí)與理解，并對(duì)新入職的班主任們寄于高度的期望。胡局長(zhǎng)以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，以心換心的講話風(fēng)格，拉近了與教師們的距離，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教師的情感共鳴，獲得了教師們的陣陣掌聲。隨后，在萬(wàn)眾期待下，蔡局長(zhǎng)宣布新入職班主任培訓(xùn)正式開(kāi)班。

  首先，大許鎮(zhèn)中心中學(xué)劉紅蓮老師談到熱愛(ài)這一核心詞，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)要具有好學(xué)習(xí)、好心態(tài)，要“慧”工作，享生活。作為班主任，要做到線上線下雙線家訪，相互約談，并且要留心學(xué)生的心理健康檔案手冊(cè)。劉老師的講座深入淺出，為臺(tái)下班主任增添了新的管理技巧與理念。

  其次，徐州市教育科學(xué)研究院的孫濤老師與臺(tái)下班主任分享題為“錘煉班主任基本功，提升帶班育人實(shí)踐能力”的講座。孫老師借2023年班主任基本功大賽的情景模擬題為例，以點(diǎn)帶面，幫助新任班主任夯實(shí)管理基本功，提升育人實(shí)踐能力。臺(tái)下教師收獲頗豐。

  隨后，侯集中學(xué)實(shí)驗(yàn)班班主任孫靜老師以自己班學(xué)生為例，真實(shí)地向在座班主任分享了她與學(xué)生溝通的方式。孫老師認(rèn)為，與學(xué)生溝通要做到嚴(yán)而有度，寬而有格。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，但也要留有余地，不能將學(xué)生逼的太“死”；雖然留有余地，但不能過(guò)分寬容，要用明確的規(guī)矩來(lái)管理學(xué)生。孫老師還談到，身為教師，健康是我最自然的存在狀態(tài)，“我熱愛(ài)渾身上下充滿活力的自己。在我的世界里，一切安好”。最后，孫老師借用《麥田里的守望者》中的一段話：“我愿做一個(gè)麥田里的守望者，守望麥田，綿延生命”，告訴臺(tái)下的班主任，你雖初出茅廬，但終有一天你會(huì)碩果累累，感到幸福與滿足。

  11月11日上午，劉慧慧老師首先為大家展開(kāi)題為“家校共育，班主任何為”的講座，劉老師的講解為臺(tái)下的新任班主任打開(kāi)了家校共育的新思路，認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的最初信任是維持家校和諧的基石，多種溝通是構(gòu)建和諧家校關(guān)系的潤(rùn)滑劑，而包容心態(tài)則是構(gòu)建和諧家校關(guān)系的重要因素。
  其次，銅山區(qū)教育局張春恩主任為新班主任解答了諸多疑問(wèn)，如“作為班主任該如何處理傷害事故”、“如何預(yù)防家校糾紛”等切實(shí)問(wèn)題。張主任解答到，作為班主任，當(dāng)事故發(fā)生的第一時(shí)間，就要保護(hù)孩子，需盡早就醫(yī)，其次聯(lián)系家長(zhǎng)，第三匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。張主任對(duì)此類問(wèn)題的解答對(duì)臺(tái)下的新任班主任提供了極大的幫助。

  隨后，銅山區(qū)教育局德育辦張夫東主任展開(kāi)題為“有效溝通——教師提升‘勝任力’”的講座，旨為增強(qiáng)新任班主任與家長(zhǎng)有效溝通能力。張主任在講座過(guò)程中旁征博引，循循善誘，在有限的時(shí)間里給予新班主任最切實(shí)有效的幫助。張主任最后強(qiáng)調(diào)，無(wú)論運(yùn)用何種方式、何種技巧與家長(zhǎng)溝通，最為關(guān)鍵的是要以誠(chéng)待人，以心換心，同時(shí)努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平，這樣才能與家長(zhǎng)之間架起溝通的橋梁。

  最后，經(jīng)科長(zhǎng)對(duì)這兩天的專題培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，指出作為新入職班主任應(yīng)該善于聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在思中奮進(jìn)前行，在行中筆耕不輟。經(jīng)科長(zhǎng)對(duì)新班主任寄于厚望，希望新教師在之后的教學(xué)生涯中書(shū)寫(xiě)屬于自己的獨(dú)特故事。

  兩天的時(shí)間一晃而過(guò)，但班主任的學(xué)習(xí)步伐卻永不止步。新的學(xué)期，新的征程，新的挑戰(zhàn)還在進(jìn)行。正所謂，燃情追夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)韶華行且知。讓我們凝心聚力新征程，教師賦能再出發(fā)，在思中悟，在悟中行，在實(shí)際行動(dòng)中讓班級(jí)管理落地生根，努力打造出更高效優(yōu)質(zhì)的班級(jí)，為銅山區(qū)的教育事業(yè)再添磚加瓦更上一層樓。