在組織幼兒游戲活動的各環節中，分享是關鍵的一個環節，借助該環節教師不僅可以指導幼兒積累游戲經驗、分享參與體驗、提高游戲能力、發展集體意識，還能給幼兒提供相互傾聽和交流的平臺，對幼兒的語言理解與表達能力的發展也十分有利。為了讓幼兒在游戲環境中收獲快樂，進一步提高老師在游戲分享環節的能力，11月24日銅山區第二片區幼兒園在大彭鎮中心幼兒園組織教師開展了以“聚焦幼兒游戲分享，提升幼兒游戲水平”為主題的教研活動。
參研教師在幼兒園門口簽到后，先進行了幼兒園室內外游戲的觀摩活動。觀摩活動圍繞自主進餐、室內外自主游戲等環節展開，讓觀摩的教師看到了大彭鎮中心幼兒園的孩子們自主、自立、自信開朗的一面，也讓教師受益匪淺。
游戲觀摩活動結束后，正式進入教研環節。首先主持人李影老師以“何為游戲分享、游戲分享的價值是什么？”展開提問，老師們各抒己見，積極地表達了自己的觀點。
緊接著，主持人根據本次教研活動相關的問卷調查分類梳理了一線教師在游戲分享環節中遇到的各種問題，大家逐一展開研討。在內容上，集合了大家地觀點用“捕捉閃光點、聚焦矛盾點、詮釋未知點”三個策略方法解決了老師在游戲分享環節中內容上不知如何選擇的問題。在游戲分享環節中組織的形式上，參研教師通過詳細地游戲案例向大家介紹了在此環節中什么時候用集體分享、小組分享、個人分享的形式最為合適。接下來，老師們結合自身的實踐經驗與教育智慧，針對游戲分享環節的方法、時間都進行了優化策略的研討，讓每個問題在大家思想地碰撞中尋找到最優答案。
相信通過本次的教研活動，老師們對游戲分享活動有了更進一步的認識，在后續的工作中能夠從自身的實際出發，更加仔細地觀察、思考、提問、不斷提升和遷移幼兒的游戲經驗，提升幼兒游戲的水平，讓幼兒在游戲中獲得多元、深度、持續的發展。
通訊員：李影
審核：劉莉
