為進一步加強縣市區和基層學校教科研精細化管理，提高教科研隊伍專業水平和工作能力，推動徐州基礎教育高質量發展，11月15日—17日，市教科院舉辦全市教科研管理人員能力提升專題培訓。本次培訓分為專家報告、省內先進地區教科研管理經驗交流研討和課題研究過程實操三項內容。市教科院院長張海峰出席開班儀式并講話。局直屬學校教科室主任、各縣市區教科研管理部門及各學段負責人代表、市教科院科研部全體教研員近百人參加培訓。
張海峰院長在講話中指出，“教而不研則淺，研而不教則空”，教科研工作是教育工作者肩負的神圣職責。針對我市教科研工作存在的問題，他希望廣大教科研管理人員一要牢記工作使命，勇于擔當科研責任。堅持問題導向、效果導向、目標導向，解決“怎么教”“教什么”“為什么教”的問題，引領課改持續深化。明確教研機構核心理念和價值追求，確立“研究、指導、服務、管理”四項職能，做好“服務于決策，服務于學校，服務于教師，服務于學生”四項工作。從教學實際出發，發現真問題、解決真問題，以研促教，以教促學，把課題及項目做到課堂上，融入學校長遠的發展過程中。二要加強機制建設，營造濃厚教科研氛圍。堅持“學術支持、分類實施、上下聯動”機制建設，構建全員教研網絡，解決學科重點難點關鍵問題。推廣“案例式教研、升級式教研、卷入式教研、任務驅動式教研、遠程在線教研”教研新形式，落實“教研主題課題化、教研引領專業化、教研程序完整化、教研過程可視化、教研參與實時化、教研成果作品化”的“教研六化要求”，開創“名優教師領銜攻關、骨干教師發揮中堅作用、全體教師人人參與、成果不斷涌現”的教科研工作新局面。三要加強業務理論學習，引領學?？蒲邪l展。以落實學科核心素養為教研中心任務，以提高學科建設水平為總抓手，開展學科關鍵能力研究，加強學科課程和資源建設，切實提高教師師德素養及核心素養背景下的學科育人能力。認真學習省、市十四五規劃年度課題研究領域及選題指南，明確市級規劃課題及個人課題管理辦法與價值定位，熟練掌握管理平臺操作流程和管理規范，更好地為一線教師和學校課改服務。
江蘇大學教師教育學院王寶璽教授作了《深度解讀教育科研課題申報——以省教育科學規劃課題為例》專題講座。王教授從選題和申報評審書中存在的問題入手，用大量鮮活的典型案例，詳細介紹了研究問題的確定、研究問題的來源、好課題的典型特點、課題概念的確定、研究變量的選擇、課題研究的基本假設、課題申報書的填寫等方面的具體要求。
南通市中小學名師培養導師團導師、特級教師秦德林作了《教育科研及其成果表達——主說論文寫作的五個環節》專題講座。秦教授結合自身的成長經歷，介紹了教育科研的價值定位和論文寫作的五個環節，他勉勵大家要樹立問題意識，保持“空杯”心態，把研究問題“想清楚、做下去、說明白、寫出來”，實現教師的專業化、可持續和生命性發展。
蘇州市教師發展學院院長、正高級教師、蘇州市名校長唐愛民作了《怎樣做課題》專題講座。唐院長用大量翔實的典型案例，介紹了課題研究類別、選題原則、申報書填寫、課題研究過程方面的具體要求。
培訓期間，江陰市教育局教師發展中心教育科研室主任許建國，江蘇省姜堰中學校長、特級教師、正高級教師游忠，蘇州市高新區實驗初級中學教育集團師訓中心主任、學術委員會主任、特級教師、正高級教師繆徐，南京市五老村小學校長、特級教師、正高級教師吳玉國，南京市鼓樓幼兒園江北新區分園園長、特級教師史莉，分別從縣市區、高中、初中、小學、學前五個層面介紹了教科研管理經驗，并在線上與學員開展了交流研討。
在課題研究過程模擬演練環節，學員通過現場抽簽確定上場演練小組名單，組長分配組內工作并擔任課題評審主持人，一位學員模擬課題主持人作8分鐘課題情況PPT匯報，5位學員模擬評審專家對開題、中期、結題過程作現場點評，組長最后做評審總結。蘇州市高新區實驗初級中學教育集團師訓中心主任、學術委員會主任、特級教師、正高級教師繆徐分別對小學、初中、高中三個小組的課題實操演練進行了現場點評指導。
