行之力則知愈進，知之深則行愈達。為進一步加強我校的教學質量管理，及時發現和改進教學中存在的不足，扎實做好后半學期的教學工作，促進教育教學質量的穩步提升，2023年11月29、30日兩天，我校語文組、數學組、英科組分別進行了階段性教學質量分析會。
01語文組
為進一步落實“雙減”政策，加強教師“輕負擔，高質量”的教學意識，優化教學策略，提升教學質量，11月30日上午，語文組教師們集中報告廳，開展了期中階段性教學質量分析會。
各年級教研組長從學生的學情、教學現狀進行了分析，總結教育教學工作中的得與失，又根據各自班級的情況，制定下半學期的教學目標，提出了切實可行的改進措施：
一年級要重視學生年齡特點，根據學情做好下半學期的教學工作；二年級加強寫話練習，持續開展閱讀打卡活動，為孩子迎接三年級轉折先鋪好基石；三年級要加強專項訓練，培養學生良好學習習慣，閱讀教學重視階梯式訓練；四年級要繼續重視基礎，加強專題訓練，幫助學生學會讀題審題的答題習慣，關注后進生；五六年級要注重課堂教學實效、落實基礎知識為前提，以規范答題技巧，強化閱讀、寫作訓練。
最后，教導處秦方方主任、左兆美校長也對本次研討活動做出總結，希望每位老師都能在原有基礎上完善教學，群策群力，一起推動學生語文素養的全面發展。同時，希望老師們能夠繼續深入學習新課標，繼續保持學習的熱情，且教且學，且思且行。
02數學組
為了進一步落實新課程標準，提升課堂教學質量，2023年11月29日下午，全體數學教師集中教研，就期中階段性教學質量進行分析。
各位老師從學生現狀、教學情況、存在的問題以及改進措施等方面進行匯報。低段老師表示：目前存在個別學生字跡潦草，書寫不認真的情況，要注重培養孩子認真書寫的好習慣。還得夯實低段學生的基礎知識，為后續學習打下基礎。中段的老師匯報：目前有部分學生還沒有養成良好的學習情況，對所學知識的靈活運用程度還不夠。在以后的教學中要多讓學生自己探索和思考問題，培養學生舉一反三的能力。高段的老師結合本年級學生的實際情況，紛紛指出：高段部分學生的計算能力還比較薄弱，要提高學生的計算速度，加強計算的正確率。同時要培養學生認真審題，學會檢查的習慣。
劉青主任鼓勵大家一定要認真總結教學經驗，不斷調整教學思路，著力改進教學方法，不斷提升自身業務能力和綜合素質，為躍進小學數學組下一階段的教學奠定堅實基礎。
03英科組
為更好地總結教育教學工作，提升教育教學水平，我校英語、科學組的老師們也進行了期中階段性教學質量分析會，對半個學期的教育教學情況進行了全面客觀的分析。
老師們根據本班學生的學習情況，結合練習，對教學中存在的問題進行了診斷，為進一步提高教學質量提出了具有實踐意義的改進措施，也為下半學期的教育教學工作明確了方向。
會上，老師們還針對“如何提高后進生學習效果”進行了交流討論。王海艷主任建議老師們根據各年級以及各班的實際情況，開展小組學習，充分發揮小組長的作用，促進學生學習方法的掌握和學習習慣的養成。老師們對“組員設置、任務布置、學習效果評價”等多方面如何實施進行了積極的討論。
反思如一對羽翼，唯有多反思自我，方可搏擊長空。通過此次教學質量分析會，每位老師都清楚地認識到教學中存在的薄弱環節，理清了日后工作的思路，為提高學校教育教學質量奠定了基礎。相信在未來的教學工作中，各教師能認真鉆研教材，改進教學方法，復盤過往，突破未來，攜手共創更好的明天。
