為促進少年兒童心理健康教育與輔導工作的創新與發展，將學校心理健康教育工作落實到實處。2023年11月24日—26日，銅山區劉玲小學心理健康名師工作室成員，赴淮安市白鷺湖小學參加江蘇省少年兒童研究會心理健康專業委員會2023年學術年會。大會主題為“關愛心靈，護航成長——積極推進新時代少年兒童心理健康工作”。
本次學術年會內容豐富，形式多樣，邀請了國內少年兒童心理健康領域的多位專家學者，安排了1場主題報告、1場專題講座、1場專家講座、3節精品課現場觀摩交流活動和1場開放式現場互動訪談活動。
中國青少年研究中心少兒所所長孫宏艷作題為《關愛心靈，護航成長——讀懂青少年心理壓力表》的主題報告；北京教育學院講師、北師大發展與教育心理學博士、國家二級心理咨詢師林雅芳作題為《心理健康教育課程的設計與實施》的專題講座；中科院心理研究所博士、中國婦女發展基金曙光計劃專家委員、人力社會保障部《家庭教育指導》教材主編王輝教授作題為《青少年常見心理健康問題及解決策略》的專家講座。
本次活動共開設了三節心理健康教育精品觀摩課，分別是南京市梅山第一中學楊靜老師開設《情緒主題——情緒的滋味》、海安市特殊教育學校王艷老師開設《生命主題——行走在美好的生命里》、蘇州市相城區教育局陳紅老師開設《青春期主題——青春跳跳糖》精品觀摩課。
活動期間，老師們認真傾聽、及時記錄，不僅切實學到了理論知識，而且獲得了心靈成長，留下了珍貴的心理體驗。
培訓感受
周末老師：本次培訓讓我再次感受到了心理學的魅力，感受頗深、受益匪淺。通過培訓，了解了近年來學生常出現低自我接納能力、自卑、嫉妒、抑郁、焦慮、低希望感和快樂六種高發的心理問題，其中更多的是受親子關系的影響。了解了青春期孩子的叛逆，誘發因素是父母不允許孩子有負面情緒，不讓其表達，不肯定和接納。由此可見，良好的親子關系對孩子的生理和心理健康發展的影響是巨大的。通過觀摩精品心理課，進一步了解了心理健康教育課程的設計與實施。培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更沒有結束。作為教育工作者，我會保持生理和心理上的積極向上，保持良好的工作態度，為孩子們創始良好的心理發展環境。
婁爽老師：這次培訓讓我的專業性知識又得到了進一步的提升，不斷積蓄能量。通過了解孩子的心理危機、六種高發心理問題解讀、心理危機的風險源，深入學習心理健康教育課的設計與實施，以及青少年常見心理健康問題及解決策略。引領我今后在實踐中，堅持以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心五育并舉。最大限度地實現個體潛能的開發與自我價值的實現，培養學生良好的心理素質與健全人格。
在今后的工作中，我們將進一步貫徹以學生為主體的心理健康教育工作理念，用心思考、學以致用，不斷提升專業技能，以積極的心理做幸福的教育引路人。
撰稿：婁爽
審稿：劉玲
