為促進教師專業化成長，進一步激發教師參與課題研究的積極性，讓每一位教師都能掌握課題研究的方法和要領，12月7日下午，大許太山小學開展教師課題研究培訓活動。朱翠蘭主任主持活動，中心校教科室薛穎主任蒞臨指導。
培訓現場，劉雪梅老師分別從課題的選題，研究過程，研究成果，未來展望四個方面開展了培訓。她指出，教師應挖掘聚焦且具體化的課題，從“整體”與“局部”的內在關聯性進行思考，挖掘新意，尋找抓手，創新研究的視角。
同時要明確涉及主旨成果、學生成長、教師發展等方面的研究目標，闡述兼具理論性與實踐性的研究價值，設定多樣化、多形式的研究方法，形成有意義、有深度的研究成果等。這啟示教師們要對課題有更理性的思考，為其今后的教學實踐指明了方向。
培訓后，中心校薛穎主任做了指導性發言。她鼓勵教師將“讀、教、研、寫”一體模式滲透到日常教學中去，不斷發現問題、總結經驗，在新課標的基礎上進行思考，開展自我反思、自我診斷，促進自我激勵，實現教育教學實踐改進和能力提升，在課題研究探索中實現職業發展與自身成長。
活動最后，梁媛校長作了總結發言。她首先對中心校薛穎主任的蒞臨指導表示衷心感謝，并勉勵參與活動的老師們勇于挑戰，以科研帶教研，教研促教改，加快自我發展，從而推動教育教學質量穩步提高。
通過此次培訓會，老師們對課題的全過程研究有了更為深入的了解，定會把所學的理論知識轉化到今后的教育科研中，能夠以課題研究為引領，把研究成果反哺到教育教學的實踐中來，真正實現科研和教學的雙向奔赴。
