縱觀古今名人，莊子算是一個快樂的人。他“眼極冷而心極熱”，冷眼旁觀卻心懷大愛，看破世情又心憂天下。他把最深奧的道理通過最淺顯的寓言講給世界來聽，有的人聽懂了覺得很有意義，有的人聽不懂覺得只是玄虛。12月4日，銅山區漢王實驗小學“知更鳥”書友會開展交流，本次的分享者是李雪玲老師，她分享是從莊子的智慧，洞悉人生三重境界。
李老師從莊子的“魚”說起自己讀書所感。莊子用北冥魚告誡人們：人的一生如果能夠不束縛于外物，不被物欲迷住了眼睛，那將會非常的自由，也就是真正的“逍遙”。田園詩的創始人陶淵明是莊子的鐵粉，他的經歷恰是這“北冥魚”。“北冥魚”象征著自由：就像歸隱田園的陶淵明，擺脫了官場的羈絆，才有了田園詩的藍圖。
莊子用濠梁魚告訴人們：真正的快樂是自己的，不是別人眼里的。與其絞盡腦汁去活成別人喜歡的樣子，不如努力活成自己喜歡的樣子。詩仙李白是懂得莊周的人之一，他的經歷恰恰是這“濠梁魚”年輕時候的李白，自認有大才，后來情非所愿成為一條朝廷圈養的景觀魚，一度陷入永王謀反的政治案件多年，終歸留下了“隨君直到夜郎西”的感慨。李白明白自己屬于江湖而不是朝堂，于是他走向了梁園、走向了山丘、走向了江湖。
莊子用江湖魚告訴人們：“天下沒有不散的筵席”，任何一個與你親密的人，最終都會離你而去。既然這樣，與其痛苦的相守，痛苦的相思，還不如在離別之后相忘于江湖，各自去往自己的遠方。東坡居士活得最像莊子，他的經歷恰恰是這“江湖魚”他遭遇了太多的離別，“十年生死兩茫茫”、“但愿人長久，千里共嬋娟”；他撫平了太多的憂傷，面對生活困境探索出豬肉的烹飪之作“東坡肉”，面對精神困境他常常夜游寫下了兩篇《赤壁賦》；他審視了太多的哲思，一再遭受流離失所悟透“吾心安處是故鄉”，不斷遭受貶謫，他放言“人生如逆旅，我亦是行人”。
李老師用自己獨有的見解分享了她的讀書感悟：這三條魚，不僅是莊子的處世智慧，也給予我們人生的哲理。陶淵明學會了莊子的隱居，獲得了最大的自由，看見了田園間最美的風景，成了記錄者。李太白論證了莊子的哲思，感悟了最大的自知，經歷了江湖中最潮的歡歌，成了經歷者。蘇東坡踐行了莊子的精神，解封了最大的自洽，圓融了人生里最深的思考，成了破局者。
無論學生還是教師，每一個人的人生都是獨一無二的，不管別人的人生經驗再豐富，他終究不能代替自己。走出自己的人生之路，才是真正的大智慧！一個有智慧的教師，一定會教育出有智慧的學生。
編輯：賈馨婷
審核：孟亞
