采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。為促進(jìn)共同成長(zhǎng)，搭建校際交流平臺(tái)，秉承“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則。
  12月21日上午，徐州市光榮巷小學(xué)教師代表走進(jìn)徐州市匯文學(xué)校，開(kāi)展校際交流活動(dòng)。
  在匯文學(xué)校張強(qiáng)校長(zhǎng)的陪同下， 徐州市光榮巷小學(xué)一行一路參觀了校園環(huán)境，深入了解了匯文學(xué)校的辦學(xué)文化理念，并觀看了班級(jí)的常規(guī)展示：教室窗明幾凈，師生、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，秩序井然，朝氣蓬勃的風(fēng)貌得到了訪客的一致認(rèn)可和贊許。

  隨后，光榮巷小學(xué)語(yǔ)文組孫曉霜老師為徐州市匯文學(xué)校語(yǔ)文教師們帶來(lái)《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》優(yōu)課展示。《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》是部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一篇文言文。這是蘇軾為唐代畫(huà)家戴嵩的《斗牛圖》寫(xiě)的一篇題跋。

  一首歌，一幅畫(huà)，一件小工藝品……一段美好的藝術(shù)之旅。圍繞“藝術(shù)之美”這一人文主題，結(jié)合 “借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)藝術(shù)之美。” 這一語(yǔ)文要素，孫老師將這節(jié)課的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)人物形象的詞句，想象故事細(xì)節(jié)，用自己的話創(chuàng)造性地講故事。

  課前充分預(yù)學(xué)，課上小組合作、大膽質(zhì)疑、踴躍展示，師生在分享與交流中碰撞出了思維的火花。在有滋有味的誦讀中，孩子們讀懂了有趣的故事；在入情入境的欣賞中，同學(xué)們感受到了畫(huà)作的生動(dòng)傳神；在繪聲繪色的講演中，大家乘著想象的翅膀享受創(chuàng)新表達(dá)的樂(lè)趣。

  教學(xué)過(guò)程中，孫曉霜老師采用多種方式讓孩子讀文章，甚至手舞足蹈，幫助孩子理解文章，引導(dǎo)學(xué)生熟誦文章內(nèi)容。孫曉霜老師導(dǎo)入名家斗牛圖，引發(fā)學(xué)生思考：牛尾翹起而斗，是牧童和蘇軾錯(cuò)了嗎？學(xué)生小組合作，層層剝離，深入探究。

  聽(tīng)課結(jié)束后，徐州市光榮巷小學(xué)和徐州市匯文學(xué)校老師就教案設(shè)計(jì)、多媒體使用、課堂組織等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精彩的評(píng)課交流。

  志同越山海，攜手共前行。
  此次交流活動(dòng)，促進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互學(xué)習(xí)和提升。徐州市匯文學(xué)校也將以此次交流為契機(jī)，不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)取，深化合作，持續(xù)提升學(xué)校內(nèi)涵和辦學(xué)質(zhì)量，與兄弟學(xué)校攜手并進(jìn)，共同書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教育的奮進(jìn)篇章！