心懷熱愛，一路向陽
提燈引路，點燃希望之火；育夢成光，追尋美好未來。愿我的三尺講臺，可以圓孩子半程夢想，在童年的賽道上，陪他們盡情綻放。
——題記
翁影 ，2018年入職大許實驗小學，現任六年級數學老師兼班主任。在大許實驗小學工作期間，她時刻以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。做事嚴謹細致，做人虛懷若谷，在各方面表現突出。
1.用愛溫暖學生
“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。”教育工作中，翁影老師努力用行動詮釋真愛，用心呵護每一個孩子，靜候花開的芳香與甜蜜。
她平等地對待每一位學生，努力做到因材施教。面對優秀的孩子，她總是想打開一扇更高更遠的窗戶，令他們不局限于小縣城的視野，看向更廣闊的世界、奔向更美好的未來；面對易被忽略的“中游群體”，她力求讓他們看到并發揮自己的潛能，努力超越自己、做到最佳；面對存在各種問題的孩子，她也會區分原因，用真愛來感化，以真情來引導，伴隨著無限的耐心與尊重，促進他們一點一滴地成長，不成“才”，也要成“人”。
“課間了，每個人都喝點兒水?！薄疤鞗隽耍滹嬀筒灰岳玻 薄白罱鞖庾兓Υ螅蠹乙⒁怆S時增減衣物?！薄痪渚湟笄械亩摾锾N含著真摯的關愛；撫一撫有些毛躁的頭發，折一折略顯不平的領口，拍一拍稚嫩的肩頭……一個個貼心的舉動中飽含著傾心的守護。這些平凡的話語，這些不起眼的行為，是師愛的最好詮釋！而家長欣慰的話語、孩子們燦爛的笑臉，是職業幸福感的最美源泉。
二、用方法教育學生
開學第一課，翁老師就對課前準備、上課習慣、課間活動、文明禮貌、衛生習慣等做出了具體要求，與孩子共同制定班規，提升學生的參與感。她充分利用班會和少先隊活動時間，對學生進行日常行為規范教育及安全教育，還對學生日常行為學習各方面進行積分，充分調動學生的積極性
翁老師善于培養一支得力的班干部隊伍，充分發揮班干部的榜樣力量去影響其他人。在與學生相處的每一個普通日常中，她善于觀察發現學生的閃光點，讓更多的孩子都能參與到班級管理中來。漸漸地，班上的大小事務都有人管，學生的集體榮譽感也大大增強了，慢慢良好的班風也就自然形成。
三、用細節成就學生
翁老師經常到班上，看看地面是否干凈，桌椅是否整齊，早讀、上課、課間活動、兩操情況是否正常進行。她及時關注學生課后行為，對良好的表現及時給予表揚，在學生中樹立榜樣，及時處理學生之間的大小矛盾糾紛及每一個不起眼的“違規”行為。
她善于傾聽學生的心靈，了解班干部在管理中遇到的困難，傾聽他們的解決方法，必要時給予他們更好的管理建議，讓他們的管理方式更合理，更讓人信服。她做事從細節入手，了解孩子們在班級中遇到的各種問題，有時給予安慰，有時進行疏導，有時讓他們進行自我反思，有時也教育孩子學會換位思考。她總能關心理解每一位孩子，著眼細節，讓孩子們從小樹立正確的價值觀。
1.用行動影響學生
作為教師，她總是用心備好、認真上好每一堂課。課前用心鉆研教材教法，課上盡情揮灑教育智慧，課后盡心批閱輔導……踏實的腳印貫穿于她教學工作的始終。閱讀專業書籍，觀看現場優課或視頻，傾聽專家講座等，令她始終保有清澈的源頭活水。
行動勝于言語。要管理好班級、管理好學生，不僅要樹立班級榜樣去影響學生，班主任也要與家長共同努力，做到言傳身教。因此，加強家校溝通，才能形成教育合力，讓學校和家庭對孩子的愛無縫銜接。翁老師常常通過線上溝通、家長進校園等形式拉近家校距離，讓有效地家校溝通，搭建家校連心橋，攜手共建一個有益于孩子健康成長的環境。
所有的一切可以歸為用心，用情。一份耕耘，一份收獲。教育是一場溫柔的堅持，沒有什么驚天動地的壯舉，沒有多少感人肺腑的豪言，有的只是一顆做好分內工作的平常心。教育是一門遺憾的藝術，教學過程中有一些不完美，但我們會不斷反思，認真總結，努力爭取做到更好！
只要辛勤耕耘，每一件平凡的小事，都能如點點星光，最終匯聚成璀璨星河！秉持著這一堅定的信念，滿懷著對教育工作的赤誠與熱愛，翁影老師在教育之路上從容自信，一路向陽。
