2023年12月22日下午2:00，柳新鎮太平小學英語教研組教師齊聚學校三樓會議室，深入研讀《義務教育英語課程標準（2022年版）》。

  此次教研活動重點研讀“學業質量”內容。學業質量是學生在完成課程階段性學習后的學業成就表現，反應了核心素養的要求。小學階段共分為2級，一級為3-4年級；二級為5-6年級，《課程標準（2022年版）》對于學業質量標準文字描述也給予了指導性語言和方向，英語教研組長首先采取“拋磚引玉”的方式，根據教材知識內容進行解讀，并舉例說一說自己日常進行學業質量描述的具體語言……拋出的“磚”立刻引來了他山之“玉”，英語教師們紛紛根據各自教材所涉及主題內容進行了擴展，有效將概括性、抽象性都較強的課程標準理念落到實處。時間過得很快，不知不覺兩節課已經過去，但是英語教師們仍意猶未盡，在返回辦公室的路上依然互相交流學業質量描述的知識點及可用的語言。

  教研活動，眾多教育工作者總結出來的教學實踐與教學研究之間關系的表述清晰明確了教和研之間的關系，即“教而不研則淺，研而不教則空，教研而不發則囿”，柳新鎮太平小學英語教師恰恰將教和研落到實處、細處，相信會走的越來越遠！

柳新鎮太平小學 李朝俠供稿

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