冬日寒氣遍野，教研暖意正濃。為落實新課標理念，加強教師間的交流與學習，提升課堂教學效率，12月27日，徐州市名優教師提升高級研修班小學二組的成員們相約在徐州市玉潭實驗學校，開展“聚焦核心素養 打造精彩課堂”課例研討活動。亮點紛呈的課堂教學，涵蓋語文、數學、英語、科學、道德與法治、綜合實踐活動、美術、體育各個學科，為玉潭學子們帶來了一場別開生面的課堂盛宴。
語文學科——素養之花在言語實踐中美麗綻放。
6節優質研討課，輻射低、中、高三個學段。張輝、閆虎、邵俠、吳湘、周雨、蹤紅6位名師在新課標引領下，基于自身前瞻的教學理念，豐厚的教學經驗，生動詮釋了語文課堂教師應該“怎樣教”——素養立意，以學定教，以評促學；學生們課堂上的精彩表現——書聲瑯瑯、規范書寫、深度思維、積極發言、生動表達，展現了在優秀教師的智慧引導下學生應該“怎樣學”。學生們站在課堂的中央，文化自信、語言運用、思維能力、審美創造的素養之花在言語實踐中美麗綻放。
數學學科——精心設計教學，巧妙構思課堂。
高飛、李紅俠、高杰三位老師帶來了三節精彩的數學課。高老師引導學生探索《兩位數乘兩位數的口算和估算》過程中，利用點子圖讓學生理解兩位數乘整十數口算的算理及估算的方法，培養學生自主探究，合作交流的意識，讓學生不僅掌握算法，更深刻理解了算理；李老師精心設計教學，巧妙構思課堂，讓學生不僅學會一一列舉策略，更感受到了策略的價值；高老師執教的《用字母表示數》注重數學與生活、與舊知識之間的關聯，充分找準學生的認知起點和知識的生長點，讓孩子充分參與學習活動，透徹理解“用字母表示數”的意義。
英語學科——發揮學科育人價值，推動素養持續發展。
張敏老師執教的五上〈At weekends〉第二課時以游戲導入，把核心語言點always，usually，often，sometimes等頻度副詞聯為一條教學線索，以問題為導向，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等活動，引導學生在解決問題的實踐活動中習得語言、運用語言。并發揮英語學科其獨特的育人價值，推動學生核心素養在教育全程中持續發展。
科學學科——在自主、開放學習中發展科學思維。
李松葉、劉大偉兩位老師分別帶領四（3）班、五（1）班的孩子們體驗了《彈簧測力計》《身體的“總指揮”》快樂科學課堂。李老師引導學生在反復的實驗操作中發現彈簧的特點，探究彈簧變化的規律，測量生活中物體力的大小，完成自制彈簧測力計并用于實際測量；劉老師以小游戲導入，提出是誰指揮著“我們”探究問題。孩子們走進“腦博物館”，通過“模型感受區”、“實物體驗區”、“信息學習區”等三個區域的自主學習，收集有關信息，在自主、開放學習中發展了科學思維。
道德與法治學科：微項目式學習樣態，讓學生在課堂“站起來”、“活起來”。
由玉潭實驗學校陳亞校長執教的三上《讓我們的學校更美好》，以“學力”開發為主線，根據學生年齡特點，通過“回憶在學校的成長和收獲”“我眼中的玉潭家園”“我們心里的家園故事”“我為玉潭家園出點力”四個項目活動板塊，呈現了項目式道德與法治學科的學習樣態，用富有時代氣息的鮮活內容，引導學生采取熱點分析、角色扮演、情境體驗、模擬活動等方式，真正在課堂“站起來”、“活起來”。
綜合實踐活動學科——以目標為導向，落實核心素養。
朱桂珍老師與五（3）班的孩子們一起進行了《神奇的數字編碼》綜合實踐活動探究體驗。朱老師鏈接具體實例，由淺入深引導學生通過研究身份證里包含的信息，總結出數字編碼的特性，并嘗試獨立編碼學號。“如果學號會說話，你希望它告訴你它主人的哪些信息”“快遞取件碼蘊含的編碼奧秘”等挑戰性問題，引發了學生強烈的探究欲望。
美術學科——核心素養本位的融和之美。
由魏會老師執教的《田園牧歌》展現了基于新課標的大單元課堂教學模式，體現了老師注重多元化教學方法的創新。魏老師運用情景創設，將課堂變成具有互動性、探究性、實踐性的美術樂園，充分調動了學生對美術學習積極性，激發了學生的美術創造性，提升了學生的藝術學科核心素養。
體育學科——揚勇毅之精神，促身體之健康。
趙明杰老師執教的是五年級上冊《耐久跑》。本節課，老師結合學情，緊扣教學重難點，讓學生在玩中學，學中玩。利用游戲的形式，用言語鼓勵學生，整堂課中學生積極表現，練習認真，充分激發了學生的學習興趣，促進學生積極參與，并在游戲中讓學生逐步掌握耐久跑的知識技能，體現了教學內容設計、組織實施、教學評價等進階性結構化的理念。
基于課堂教學與觀察，名優教師團隊隨后開展了專家評課、學術沙龍活動。教師們診斷課堂，反思得失，梳理經驗，碰撞智慧，對玉潭學生全面的學科素養、教師的熱情服務、活動的周到細致給予高度贊賞。
活動最后，導師劉教授進行了點評總結。劉教授首先對玉潭承辦活動的圓滿成功表示感謝，鼓勵研修班教師們依托科研，深耕課堂，積極推進教育教學改革，以精湛的專業水平，促進教師快速成長。
此次活動，充分發揮了名優教師的引領輻射作用，素養立意下的大單元、情境式、體驗式、項目化的生動課堂，全方位展示了玉潭學子的學科素養，促進了玉潭教師課堂教學水平的提高，助力玉潭學校在構筑精彩課堂的道路上沐光而行。
