又到一年一度緊張的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。為扎實推進(jìn)復(fù)習(xí)計劃，用較少時間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組全體老師于1月3日開展了復(fù)習(xí)教研活動。
本次教研活動由沙莉主任主持，全體數(shù)學(xué)老師先聽了胡思琪老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過沙主任的總結(jié)及復(fù)習(xí)建議，分組交流討論，制定了每個年級的復(fù)習(xí)計劃。
本次復(fù)習(xí)課展示是胡思琪老師執(zhí)教的《四則運算復(fù)習(xí)》，胡老師通過乘法口訣引出加減乘除不同形式的算式，從加法和乘法的算理，得到二者關(guān)系，進(jìn)而讓學(xué)生了解減法和除法也有相同關(guān)系。呈現(xiàn)出高水平的復(fù)習(xí)課教學(xué)方式。
沙主任對胡老師這節(jié)課作出高度評價，提出復(fù)習(xí)時先讓學(xué)生了解各個單元的重點，對知識點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再去做針對性練習(xí)；在復(fù)習(xí)過程中講清每題的算理，及時對作業(yè)進(jìn)行反饋，對學(xué)生易錯的題目做到心中有數(shù)；教師要多搜集各類題目，選題時要有代表性，既要重視基礎(chǔ)，又要重視能力，并且復(fù)習(xí)一題不僅讓學(xué)生掌握其解答方法還要做到觸類旁通，提高他們解決問題的應(yīng)變能力；多關(guān)照后進(jìn)生的復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)題。
每個年級分組討論制定復(fù)習(xí)計劃，總結(jié)有效復(fù)習(xí)方案。
復(fù)習(xí)的方式與方法是多樣的，通過這次教研活動，老師們有了更明確的復(fù)習(xí)方案，相信棠張實驗小學(xué)的孩子們能通過復(fù)習(xí)靈活運用所學(xué)知識去解決實際問題，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
