課堂是教學的主陣地，閱讀與研究是提升課堂教學的最有效手段，為使教師的課堂教學水平提升，房村鎮新莊小學開展了課題研究、主題閱讀、課堂教學實踐專題活動，要求教師圍繞自己感興趣的研究課題，開展閱讀與課堂教學活動。2024年1月3日中午，學校青年教師又齊聚一堂，繼續開展了以“聚焦課堂的閱讀實踐”為主題的讀書分享會。
在吳文老師的主持下，仲冰倩老師結合自己的研究、閱讀、教學成實踐分享了自己的收獲。首先仲老師介紹了自己的研究課題《小組合作學習在課堂學習中的應用》，從課題的提出、課題的內涵、課題的研究目的等幾個方面為大家介紹了課題的背景。
然后，仲冰倩老師以五年級上冊科學《擺的快慢》為案例進行了說課，具體闡述了教學的整個過程，尤其是教學中的小組合作的過程與方法作了詳細介紹。引起了大家極大的興趣，并深受啟發。
最后，仲老師分享了自己的閱讀書目《為了合作的學習——讓課堂變革真實地發生》，這本書從學校與合作學習、教師與合作學習、課堂與合作學習、學生與合作學習以及合作學習的策略、合作技能等方面，全方位勾勒了作者在合作學習研究與實踐道路上的所思所想，既有理論高度，又有實踐基礎。仲老師重點對書中的合作學習中常用的35個策略、合作學習中常用的16個技能向大家做了介紹。
學海無涯，讀不止境，閱讀與研究就是一場修行，在前行的路上唯有向下扎根—不斷地沉淀自己，靜下心來學習、思考；向上生長—持續地努力、探索，走出舒適圈，才能讓自己擁有更開闊的眼界，成就美好的自己。
