“物換星移辭舊歲，風和日麗迎新年。”在2024年元旦后的第一周，銅山區三堡中心幼兒園如期舉行了“同沐書香、閱讀悅美”第五期教師讀書分享活動。本期讀書分享的書籍是張曉彤老師的《給幼兒教師的一把鑰匙》和張文雯老師的《幼兒教師最需要什么》。
一、《給幼兒教師的一把鑰匙》內容簡介
內容包括《教師與兒童》《教師與家長》《教師與社區》三部分，用52個有代表性的問題，展示了當前幼兒教師需要具備的基本教育技能。著重介紹如何利用周圍的自然和文化資源改善幼兒受教育環境、促進家長和社區參與早期教育的新策略。幫助教師在實際操作中理解教育理論與日常生活、教學活動的相關性，在新教育觀念與行為之間架起一座溝通的橋梁。
二、推薦理由
《給幼兒教師的一把鑰匙》每一個問題會從實際生活中的案例開始分享，后接案例分析(幼兒表現出的問題及這個背后幼兒所處的發展階段)、教育策略(作為幼兒教師我們該怎么處理？)、資源庫( 針對這個問題相關的延伸理論知識 )三部分內容，幫助教師在實際操作中理解教育理論與日常生活、教學活動的相關性，在新教育觀念與幼兒互動間起一座橋梁。
作為新手教師這本書可以幫助你在幼兒出現相應問題時，找到解決方法，很多理論可以作為話術與家長溝通；有經驗的教師亦可以把這本書當作解決問題時思路的支架，將問題層層展開、遞進整合，更好的詮釋問題、解決問題。
三、讀后感
張曉彤老師說：“通過品讀這些來自一線教師所寫的發生在我們身邊的教育案例，及非常有針對性的可操作的幫助我們解決問題的策略指導。現在我們教師專業學習時常不知道如何將先進的理論具體地轉化為自身的教育實踐，往往是對《綱要》的理論耳熟能詳，就是不知道如何去操作。《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書開啟了我一扇門，成為我學習新技能的一把鑰匙，書里還有很多內容沒有細細讀完，我想我會繼續往下讀，在接受書中一些分析、策略的同時，更多地去思考當自己遇到類似的案例時會怎樣做，再去對比書中給出的教育策略，是否適用于我班幼兒。”
下面是張文雯老師分享的書籍《幼兒教師最需要什么》：
一、《幼兒教師最需要什么》內容簡介
本書由從事幼兒教師教育工作40年的倪敏主編。在關于幼兒老師如何創造性的開展幼教工作的諸多方面給予幼兒教師有益的建議。作者分別從“幼兒教師最需要什么樣的精神”，“幼兒教師最需要的專業素養”，“幼兒教師最需要的教育智慧”和“幼兒教師最需要的教學藝術”這四方面來闡述了怎樣做好一名幼兒教師。
1.推薦理由
闡述了幼兒教師最需要什么樣的精神，幼兒教師要想做好這份工作，不能單靠熱情，而是需要我們充滿愛心、童心和真心的付出。并且還應具備創新精神和終身學習的思想。只有這樣才能不斷提高自身的素質，以適應現代化教育的需要。
闡述了幼兒教師最需要的專業素質，在幾篇文章里，我吸取到了可貴的四種職業意識：微笑意識、融入意識、平等意識，贊美意識，在工作中我也以此為目標，自覺樹立這四種意識，在工作中時時處處做個有心人。
闡述了幼兒教師最需要的教育智慧。幼兒教師要用心去發現孩子身上的閃光點，捕捉幼兒的興趣，放大幼兒的興趣，現在的幼兒需要智慧型教師，而教師更需要教育的智慧。
闡述了幼兒教師最需要的教學藝術。教學是一門科學，更是一門藝術，因此，幼兒教師要錘煉語言藝術，懂得巧妙的運用身體語言；同時還要把握好提問的方法和技巧，讓它成為開啟幼兒思維的金鑰匙。
三、讀后感
張文雯老師說：“作為教師，我們應善于發現幼兒的差異在工作中捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒，并根據孩子的特點因人施教。當他們有了進步,要及時給予表揚、鼓勵，使他們認識到自己存在的價值，增強自信，從而促進幼兒個性健康發展。俗話說：“好孩子是夸出來的,而不是打罵出來的。”如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責；如果一個孩子生活在表揚之中他就學會了自信。要相信孩子、解放孩子，首先就要學會夸獎孩子、發現孩子身上的閃光點。”
在這個寒冷的季節，有書陪伴的日子里，每一天的時光都是新鮮的枝葉，每一天的心事都是甜蜜的果實，每一天的每一天都是充足的自自在。愿讀書的你，左手執卷，右手握筆，做個歡樂十足的讀者，期待下一期的書籍分享。
