教育不止育行，更要育心。隨著期末慢慢到來，孩子們的復習任務相應加重，現階段的孩子們心理相對不夠成熟，注意力還不夠集中，對期末復習的快節奏不能很好地適應。為了幫助孩子們緩解焦躁的情緒，培養良好的學習習慣。1月8日下午，劉集鎮王套小學全體班主任在班級開展了心理課。
一年級到三年級的小學生社會情感發展不完善，對情緒的控制能力不強，情緒呈現出易沖動、易暴露、不穩定的特點，但也會萌發出理智感、道德感和審美感。為了讓他們對情緒有正確的認識，能夠覺察、正視不良情緒，一年級班主任老師根據學生的心理特點和需求，開展了以“她生氣了”為主題的心理課。老師們智慧地以小角度切入，利用繪本故事、游戲展開，讓學生在有趣的課堂情境中，對自己的某一個情緒有深入了解和覺察。
每個學生都會經歷考試，不同孩子在面對考試時都有不同程度的緊張焦慮情緒。五年級班主任老師開展了以“考前心理調適”為主題的心理課，為學生進行焦慮情緒的心理輔導，讓學生正確認識焦慮，接納自己的考試焦慮情緒，調整過度的考試焦慮。讓學生感受到：在面對考試時，首要的是認真學習認真復習，還要設立合理目標，積極的自我暗示，學會自我放松，以及要有合理的情緒，適度的緊張。
六年級學生已經具備了一定的自我評價能力和自我管理能力，但在面對成績時，有些學生容易出現過于依賴成績的情況，缺乏正確的成績觀。基于此，六年級班主任老師開展了以“正確面對考試成績”為主題的心理課。讓學生意識到成績是檢驗我們階段性學習的其中一種方式，學會正確對待成績。旨在讓學生通過各種方法和心理訓練，學會以合理的觀念，健康的正向的心理素質對待成績。培養學生的耐挫力，以積極的心態對待生活中的挫折。
本次心理課通過積極引導，方法指導，加強人文關懷，對學生的心理健康起到了正確的指導作用，這必將引領每一位王小學子以更加積極樂觀的心態面對每一天的學習生活，更加充實忙碌地度過每一天！
