??讀書豐厚教師底蘊，書香潤澤教育品質。為推動教師隊伍建設，提升教師的思想境界和教育教學水平，2024年1月11日，黃集鎮中心中學在會議室舉行了“‘閱’過2023 ，邂逅最美自己”教師讀書分享活動。黃集中學潘春光校長、李超校長、孫理想主任、學科組長、鳳鳴書院全體成員參加了本次活動。本次活動由李校長主持。
??李校長強調，閱讀能拓寬自己的視野，提升自己的見識和思維能力，倡議讓閱讀成為一種習慣。
??首先有請潘校長分享題為“為了理想的教育——讀唐江澎先生《好的教育 把理想做出來》有感”讀書感悟，潘校引導老師思考讀書五個步驟：一、這本書到底談些什么？二、作者細部說了什么，怎么說的？三、這本書說的有道理嗎？四、這本書跟你有什么關系？五、我想對這本書說說我的感觸。并結合《好的教育 把理想做出來》這本書回答了這五個問題：一、這本書談了唐校長的理念——好的教育，應該培養“終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優雅生活者”；二、作者細說了五部分①向著地平線前行②探尋學科組建設的專業路徑③課程開發者的夢想④個人意義，在課堂中生長⑤教育的聲音；三、只要不讓遙遠的地平線從視野中消失，我們的腳才能邁出有意義的一步。四、這本書和“我”的關系：把言說的常識用學校實踐表述出來，核心點就是把體現國家意志的教育方針變成學校生動的教育現實，就是要把理想做出來。 不急切，有耐心、步子小一點、穩一些，便一定可以循著從理想中分解出的‘有限的’目標，一步一步向前走，最后走向理想，從而引領基礎教育走上轉型之路. 五、我的感受：（一）一個人一定要擁有理想，（二）一個人一定要具有能力。最后潘校長號召全體老師踐行黨的“立德樹人”教育方針，為黨育人，為國育才。
??馬艷美老師從高效備課、設計板書、快速閱卷、番茄工作法、計算標準時長、三段式計劃、“八成主義”等方面結合自己的教育教學實際分享了自己的感受，而且當場展示如何快速閱卷：一邊用手指固定住試卷的上半部分，一邊將試卷向內卷。這樣一來，試卷下方就會一層層地錯開，有助于翻頁。
??張蒙蒙老師分享了合理利用時間、充分利用碎片化時間、今日事今日做、高效工作、防止失誤的方法等方面結合自己工作實際深入淺出的分享了自己的感受、體會，并要嚴格要求自己，通過運用這些高效的方法指導，進一步提升工作效率，改善工作質量，構建更有條理和高效的工作底層邏輯。
??孫德老師從教師是講求人情味的職業、避免疏忽忘事最有效的方法就是即刻完成工作、走動時多觀察、多準備一份相同的練習題等方面結合自己工作實例分享了自己讀書體會，注重培養學生世界觀、人生觀、價值觀，讓學生要有底線意識，并引用臺灣作家龍應臺寫給兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。引導學生努力學習，將來能有更大的選擇機會。
??徐雯雯老師從工作細化分解、防止失誤、顏色分類法、預先提醒法、遇到棘手事情勇于邁出第一步等方面分享自己讀書心得，并承諾將會更加努力地不斷學習、不斷成長，提升自己的教學水平和專業素養，積極參與教育領域的交流與合作，通過不懈的努力和持續的學習，成為一名更優秀、更有影響力的教師，為學生的成長和社會的發展貢獻自己的力量。
??李壁如老師通過閱讀《教師的工作力》這本書，對教師的工作有了全新的認識，明白了教師的工作不僅僅是一份職業，更是一份使命和責任，只有不斷提升自己，才能更好地服務于學生和社會，自己一是教師需要不斷更新自己的教育觀念，跟上時代的步伐；二是教師需要關注每一個學生的個體差異，做到因材施教；三是教師需要持續地進行自我學習和提升，以適應教育的變革。努力為學生的成長和社會的發展做出更大的貢獻。
??朱工作主任總結了每位老師分享的亮點，提出老師要按時下班，積極參加社會活動，只有在學校之外與各行各業的人交流、增長見識，才有可能對學生的人生觀產生正向影響，老師要身心健康，多讀書才能“心”健康。最后用“等待、靜待、期待”三個觀念詞總結：“我的一生只為‘你’等待，靜待緣分，歲月漫長，未來值得等待”
??孫理想主任以題為“改變自己：每天一點點”闡釋了《教師的工作力》這本書提供的各種方法，從宏觀的工作理念+微觀的工作方法分享了自己的觀點，希望老師成為時間管理大師，提出并回答了三個問題：一是我們要做什么？就是要讀書，利用兩個貼切的回答回應了讀書的意義，讀書不但可以改變人生，進而成長為一個全新的自己。二是我們應該怎么做？回答是：要向外看，不要自我設限，要敢去嘗試和突破；要向內求，與其憂慮抱怨，不如反求諸己，不斷提升自己，不斷追求夢想；要向前走，我們與目標之間的距離，不在于想法有多完善，而在于執行力有多強大。三是我們應該從那幾個方面做？建議是：發憤圖強地讀書；流連忘返地思考；永不停歇地實踐；飽含深情地寫作。最后希望老師堅持理想信念，不忘初心，為理想不懈奮斗，達到一定高峰后堅守。
??李校長最后做總結發言：教師的工作力不僅僅是傳授知識，更是塑造未來。讀完這本書的幾點體會和大家分享：第一、閉環意識，是教師工作力的基礎；第二、做事的嚴謹，是教師工作力的核心；第三、事半功倍，是教師工作力的體現；第四、問題意識，是教師工作力的抓手；第五、個人閱讀與思考，是教育教學的一部分。作為教育者，我們面對的是孩子，我們要傳道授業解惑，是在做一件偉大而有意義的事情。我們要向美而行，向陽而行，在追逐光、創造光、成為光的路上創新守正、砥礪前行。
??今天讀書分享，干貨滿滿，每位老師受益匪淺，更加堅定了老師們持續閱讀的決心。我們以后將讀書分享活動更好的開展下去，為老師們搭建交流、學習的平臺，豐厚教師底蘊，潤澤教育品質。
圖文：孫德
審核：李超
