??2024年1月10日，江蘇省小學數學鄉村骨干教師培育站第二十次集中研修活動在徐州市李井小學如期舉行。本次活動中，三位培育站的老師呈現了三節數學復習課，培育站主持人、特級教師武成彬帶來題為“教學促發展，教研助提升”的專題講座，助推鄉村小學數學骨干教師的專業發展。
??第一節課，由顏冬芹老師執教蘇教版小學數學四年級上冊的《解決問題的策略1》。
??顏老師充分考慮到教材例1中給學生提供的果園情境比較凌亂，和學生的發展需求，以及他們的知識基礎，創造性地設計這一環節，設計為前置作業。課上采用“先學后教”的方式，充分放手讓孩子自主嘗試整理信息，從而達到策略的產生源于學生真實的內在需要。
??第二節課，聶小潔老師執教蘇教版小學數學五年級上冊的《解決問題的策略》。
??整個教學中，以典型例題為抓手進行練習鞏固。緊接著從學生感興趣的寒假旅游、購買車票等生活場景中引導學生舉一反三，靈活運用。其間教師注意引導學生體驗解決問題的過程、方法，積累活動經驗。在問題獲得解決后，引導學生回顧反思：“解決的是什么問題”“用怎樣的策略解決的”，在交流討論中感悟策略，提煉、認識策略，初步掌握策略。
??第三節課，潘果老師執教了蘇教版小學數學六年級上冊的《數的復習---百分數的實際問題》。

??潘老師以“一瓶礦泉水”的故事貫穿整節課，激發學生對復習課的興趣，讓復習課不再枯燥、乏味，并能感知數學與現實生活的聯系。教學中， 老師注重引領學生通過歸類、比較、分析等一系列的學習活動，實現自主命題、自主小結百分數實際問題的題型， 從而達到提高分析和解決實際問題的能力。

??活動最后一環節，由武老師帶來題為“教學促發展，教研助提升”的專題講座。
??通過本次的集中研修活動，教師收獲滿滿、感悟頗深。相信老師們在未來的道路上定會打造出更多的魅力課堂，促進學生深度學習，持續推進小學數學“三真”課堂范式建構，快速推進數學核心素養落地。