2月27日下午，柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)為深入落實"雙減"政策，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)化管理，提升教師作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性，營造教師間相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，開展了分層作業(yè)設(shè)計主題研討活動。
分層作業(yè)，是與統(tǒng)一要求的作業(yè)相對立的一種作業(yè)類型，是一種優(yōu)化的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)。分層作業(yè)，需針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平而設(shè)計不同梯度的作業(yè)，由易到難，層層遞進(jìn)，使不同層次的學(xué)生都能獲得自我成就感，從而得到充分發(fā)展。
研討會上，各學(xué)科教師各抒己見，積極討論，各自分享了本學(xué)科的分層作業(yè)布置要求，根據(jù)年級段特點和教材要求設(shè)計了基礎(chǔ)作業(yè)、彈性作業(yè)和個性作業(yè)等類型，實現(xiàn)作業(yè)分層設(shè)計，堅持作業(yè)彈性化、個性化。布置"必做＋選作"多元化作業(yè)，做到作業(yè)量減少、質(zhì)量提高、層次多元、選擇多樣和學(xué)科融合，增加學(xué)生實踐，充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
本次"分層作業(yè)設(shè)計"研討活動是學(xué)校落實雙減政策的一個新的折點，也是一個新的起點，老師們受益匪淺，不但對分層作業(yè)設(shè)計有了更進(jìn)一步的理解，同時也為"雙減"背景下教師專業(yè)成長搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、成長的平臺。
