心理危機干預是以解決問題為目標，通過給予當事人關心、支持和幫助，調動其自身潛能，重建或恢復危機爆發前的心理平衡狀態，達到安全度過危機的目的。為構建有效的生命危機干預體系，徐州市賈汪區教育局教育科于2024年2月29日為南湖教育集團全體教師開展青少年心理危機識別與干預培訓——“看見，就是最大的療愈”，助力教師更好地開展心理健康工作，幫助學生擺脫困境、塑造健全人格。
此次講座由徐州市第七中學附屬實驗學校專職心理教師兼賈汪區教研員周明玥主講。周老師在講座中利用多形式教學，為各位教師重點講解：如何識別、發現學生危機信號，怎樣應對常見危機狀況。
講座伊始，周老師從宏觀角度分析了構建科學心理危機應對體系對于學校的重要性，利用視頻引出：教師要重視學生渴望被看到的需求。
緊接著，周老師結合學生現狀和主要危機狀況，帶教師們重新審視與學生們在日常相處中的細節，從中指出學生生活中低中高風險心理問題的征兆，幫助教師更好的發現與識別學生危機情況。
之后 ，周老師給出了具體且有效的學生心理危機應對方法，并做了具體示范，多次強調在危機干預中學生安全第一的原則，詳細的指出危機干預注意事項，提升了教師的危機干預能力。
最后，周老師再次強調要看到學生被認可、被尊重、被支持的需要，呼吁教師要保持初心，將學生的發展和需求放在教育的核心位置，做到真正的熱愛每一個學生。
在此次培訓中，教師們全神貫注的聽講，并做了大量的筆記，認為周老師所講內容非常具有實用性，也解決了教育工作中出現的很多困惑與問題。
陶行知曾說過，愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。南湖教育集團也將繼續秉持初心，在教育工作用愛“看到所有學生”，去認可、尊重、支持所有學生，用愛穿越風暴擁抱困境學生，盡職盡責地捍衛學生健康成長。
