師者為師，亦為范，學高為師、德高為范。教育之根是師德，教育之魂是師風，師德建設一直是教師隊伍建設的核心工作。為進一步扎實推進幼兒園師德師風建設，增進教師對幼兒教育工作職責的內涵理解，促進園所規范管理，提高教師的職業幸福感，張園長以《以愛為底色，做有溫度的教師》為主題開展了新學期師德師風培訓。
首先張園長通過分享違反師德師風的真實案例，不斷引導教師防微杜漸、敬畏知戒、嚴守底線，避免觸碰“紅線”，自覺規范教育教學行為。張園長通過具體案例的解析，深入闡釋了師德師風的深邃內涵及其重要性，更為明確地指出，高尚的師德師風乃是從教的根本基石。
其次，張園長引領全體教職員工結合自己的本職崗位，圍繞師德師風建設進行深度思考，認識到教師職業道德的重要性。隨后拋出問題“師德是什么？”，向教師們闡述了如何做一名有師德師風的好教師。對教師的專業素養和職業道德提出了更高的要求，也為今后教師的努力指明了方向，每一位教師都將以此為準繩，嚴格要求自己，為學生樹立良好榜樣。
最后，張園長指出:“教師們要做到具有良好師德的新型幼兒教師，要學會去愛、學會嚴格、學會尊重、學會支持、學會合作、學會交流……在實踐與反思中提升師德素養”。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現，幼兒教師職業道德體現在教書育人的職場中，幼兒教師職業是把人引向幸福，引向希望的職業。
通過本次活動，使教師們對師德師風有了更深刻的認知和警醒，對增強工作責任感和使命感起到了非常重要的作用，全體教師將牢記新時代幼兒園教師使命，更加嚴格要求自己，增強自身的責任感、使命感、榮譽感，堅守“育人為本，以德育人”的初心，唯有堅守師德建設初心，方能“育”見更好的自己。
