莫負春光好，教研正當時。一次教研，一次提升，是思想的碰撞、理念的交流，是教師業務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺。為適應新課標和中考化學試題的有關變化，響應市“三新四行動”的號召，全力推進“高效”課堂的深入開展，3月5日，銅山區初三化學教學研討活動在嬌山湖中學順利召開。本次活動由銅山區教師發展中心化學教研員李忠元老師主持，全區初三化學教師參加。分為三個流程：
環節一：新授課教學觀摩
嬌山湖中學的薛川老師上了《常見的堿》新授課。首先在課前播放了農藥波爾多液的由來史，抓住學生學習的興趣。初識堿活動中，讓學生小組實驗，感知固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質，尤其是對于氫氧化鈉的吸水性，設計了實驗，加深了學生的理解。堿共性活動中，驗證無實驗現象的反應，薛老師通過引導，設計創新實驗，化無為有，讓學生感受化學的神奇。
嬌山湖中學的周凝碧老師上了《酸堿中和反應》新授課。用反復變色的玫瑰花引入，瞬間提升學生學習興趣。
課堂上有學生的分組實驗，有老師的演示實驗，有思考，有討論，有練習，整節課完成的非常順利。在驗證生成物水的生成時，周老師設計創新實驗，用無水的氫氧化鈉固體和無水的冰醋酸反應，通過變色硅膠的變色情況，判斷水的生成。學生通過實驗探究，體驗了科學探究的過程與方法，培養了學生觀察分析、推理判斷的思維方式。學化學用化學，周老師最后通過引導學生查閱中和反應的應用，讓學生更多的了解了身邊的化學，能科學的看問題，用化學語言來描述和解釋生活中的化學問題。
環節二：評課研討
郭集中學王會頂老師就薛川老師的課進行了點評，薛老師課前準備很充分，課堂環節過渡自然，課堂教學內容生活化，上課充分利用現代化教學輔助手段，學生動腦、動手機會多。本節課師生互動很好，尤其是驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應，層層深入，從不同角度引導學生進行驗證，他認為這是一節非常成功的課堂。
伊莊鎮中心中學周廣老師就周凝碧老師的課進行了點評，這節課深刻體現了“化學源于生活、應用于生活且服務于生活”的理念，重視學生科學思維的發展和證據推理能力的提升。周老師課堂駕馭能力強，不斷地追問與反問，激發學生的思維，促進進學生思考；問題設置由易到難，易于學生理解；對于中和反應，通過宏觀實驗-微觀動畫等多重表征的方法，由淺入深，層層剖析，讓學生進行了體驗式的學習。
環節三：成績分析及新學期工作要求
銅山區教師發展中心化學教研員李忠元老師對上學期期末測試成績做了分析總結，交流教學經驗，研討九年級化學課堂教學存在的問題，增強九年級化學教學的針對性和實效性，傳達新學期市、區教學研訓處工作要求。李老師強調一輪復習要求：時間到位、功夫到位、研究到位、精準備課到位、輔導到位、練習到位、批改到位、點評到位、歸納解題方法到位。
通過教研活動，大家達成了以下共識：
1.認真分析、查找問題
2.注重基礎、回歸教材
3.注重實驗、提升素養、
4.加強集體研究、教學過程精講細作
5.統籌教學安排、搞好教學要求及建議
研而不教則空，教而不研則淺。本次活動的開展為大家提供了一個良好的學習機會，大家在觀中學、在研中學、在學中思，全體化學教師將以此次教研活動為契機，在今后的教學中積極實踐與探索，相信全體初三化學教師定會不負韶華，砥礪奮進，讓銅山區的教研之花開得如火如荼，永葆活力！
通訊員：王璐
審稿：汪房
