天初暖，日初長，人間三月好春光。在這個春盛的時節(jié)，徐州市占忠慧鄉(xiāng)村小學(xué)語文名師工作室開展推進單元整體教學(xué)活動暨銅山區(qū)小學(xué)語文一年級期初主題教學(xué)研討活動，于3月7日上午在張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)成功舉辦。
徐州市占忠慧鄉(xiāng)村小學(xué)語文名師工作室部分成員參與此次活動，銅山區(qū)教師發(fā)展中心楊永主任，張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校李輝校長、楊孝桂主任、張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)校長楊強參與活動。全區(qū)一年級語文教師參加了此次培訓(xùn)活動。
第一板塊：銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)的李雪老師為與會教師分享了一年級下冊第二單元整體解讀與設(shè)計。李雪老師從單元內(nèi)容編排解讀、三位一體下的任務(wù)群及學(xué)習(xí)活動板塊設(shè)計和單元教學(xué)評一體化及實施意見三個方面進行了細致交流。李老師不僅進口課標對教材細致解讀，還提出了切實可行的實施意見，她強調(diào)，語文課堂圍繞教學(xué)目標，以任務(wù)群引領(lǐng)開展語文實踐活動，真正做到“教—學(xué)—評”一體化，才能不斷提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
第二板塊：徐州市占忠慧鄉(xiāng)村小學(xué)語文名師工作室的江海芹老師和大許實驗小學(xué)小學(xué)的段雯雯老師和和為大家?guī)砹恕端膫€太陽》以及《我多想去看看》兩節(jié)精彩的課堂展示。作為低年級的語文課，兩位老師都能注重點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課初游戲引趣，課堂上語言充滿童趣，更能有效評價激趣，學(xué)生們一堂課始終興趣盎然。兩位年輕的教師在教學(xué)過程中，都展現(xiàn)出對于整個教材的內(nèi)在關(guān)聯(lián)有一個整體把握，讓知識結(jié)構(gòu)化，系列化，更有利于學(xué)生進行新舊知識的貫通，把已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗相連，更好的促進學(xué)生進行一個有意義的學(xué)習(xí)。在兩位老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們通過多種形式識字，記住了字形，突破了朗讀難點，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會了識字，學(xué)會了長句子的朗讀，學(xué)會了感嘆句的朗讀，學(xué)會了提取簡單的信息，學(xué)會了漢字書寫的個中規(guī)律，真正落實了低年級語文教學(xué)的重難點。受到了與會老師的一致好評。
第三板塊：徐州市鄉(xiāng)村小學(xué)語文名師工作室主持人占忠慧，帶領(lǐng)工作室成員黃天虹老師、徐州市占忠慧鄉(xiāng)村小學(xué)語文名師工作室成員江海芹老師以及段雯雯老師和李雪老師進行了現(xiàn)場研討和交流活動。每一位教師就課堂展示進行了深度的分析，主持人占忠慧老師建議教師們應(yīng)該從單元整體的視角深入解讀教材、解讀文本、深入課堂，真正把學(xué)生放在課堂的中心位置，才能更好的發(fā)展學(xué)生的語文能力。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心的楊永主任對本次活動做總結(jié)。楊主任提出，全體教師應(yīng)該樹立三個意識：單元整體意識、教材關(guān)聯(lián)意識、整本書閱讀意識。并從三個方面為與會教師做出細致的解讀，提出具體的建議，幫助教師深入理解單元整體教學(xué)含義。
主持人：占忠慧
導(dǎo)師： 李文廣 楊 永
撰稿人：黃天虹
