為深入領會國家課程改革、新時代高中育人方式改革，提高學科教師專業水平、提升學業教學質量、提供交流展示平臺，落實《關于全市普通高中開展“強科提質”的指導意見》，在各級各類課程中踐行思想政治教育，形成立德樹人的協同效應，進行大概念教學實踐，讓學科核心素養在課堂中落地，本學期銅山中學組織開展了“強科提質”系列活動，3月12日和13日，分別舉行了語文學科和數學學科中青年教師賽課活動。
高一語文教師胡雪婷參賽課題為《燭之武退秦師》， 她根據新課標要求，圍繞文化自信、語言運用、思維能力、審美創造四個方面展開；她巧妙設計學生活動，讀寫結合，鍛煉學生多種語文核心素養。活動一是親臨外交現場：賞析燭之武的外交辭令，學習其充滿智慧的外交語言。活動二是從言論看各利益方的人物形象，進而引申到對于一個國家來說外交底氣決定性因素的探討，培養學生愛國主義精神?；顒尤菍W生以秦國政府發言人的身份，撰寫一則答記者問講稿。
高一語文教師劉然參賽課題為《庖丁解?！?， 這節課的思路是圍繞庖丁解牛的高超技藝，賞析描寫庖丁解牛技藝的語言，探尋庖丁解牛成功的原因，然后挖掘解牛與養生之間的關系，最后聯系本單元前兩篇課文，讓學生探究儒家與道家不同的處世方式，引導學生樹立正確的人生觀。在挖掘解牛與養生關系時，學生呈現方式多種多樣，有思維導圖，有表格等等，展現了學生的創造性。學生通過本節課學習，能寫出相對有深度的文章，清楚表達自己觀點，并在課堂上完成語段寫作與展現。
高一數學教師龔瓊參賽課題為《兩角和與差的余弦》，龔老師對于課程內容的把握比較全面，特別是公式的推導的引入，帶著問題尋找解題方法，從形上感受結果，再從數上尋求結果。同時抓住教材的關聯性，從教材出發，逐步建立向量和三角的關系，循序漸進，學生也逐步習得知識，學生在理解公式應用公式上效果都很好。教學環節齊全，細節處理也很好。
高二數學教師梁榮花參賽課題為《加法原理與乘法原理》，她通過生活實例，創設情境，激發學生的學習興趣，去解決生活中的計數問題。通過層層遞進的問題引發學生進一步思考，同時利用類比的思想歸納總結出規律，形成兩個計數原理的概念。目標明確，圍繞目標展開教學，能注意到細節。在教學環節設計上清晰明了，過渡自然。
近年來，銅山中學十分重視教師隊伍建設，注重思政教育和生本教育的滲透，注重課堂效率和教學質量的提升。學校每年都會舉辦諸如“教師基本功大賽”、“青年教師優課比賽”等活動，搭建教師交流平臺，助推教師業務成長。副校長支乾松表示，本次賽課活動的開展，為推進教學改革，提高教學效率，落實“強科提質”，加快名師隊伍建設提供了一次很好的機會。今后，學校要將這一活動“常態化、規范化、特色化”，為青年教師成長、學科教師交流提供更廣闊的舞臺。
