鑒往如今，才能蓄勢待發；謀定而動，方能行穩致遠。2024年3月13日，在房村鎮中心校的精心組織下，一場“明經緯成共識立文化同求真善，行知行致中和修道德共謀幸福”為主題的2024年度房村鎮小學教育工作會議在房村鎮中心小學召開。本次會議由房村鎮小學中心校許東升會計主持，房村鎮小學中心校校長滕紹龍和辦公室成員以及全鎮小學、幼兒全校園長、校干共同參加。
一、學習“教育工作意見”、五項行動方案
房村鎮小學中心校業務主任劉正權首先在《2024房村鎮小學教育工作意見》的發言中指出：2024年房村鎮教育工作應堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，堅持為黨育人、為國育才，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。用“幸福的教師快樂的學生”教育理念統攬全局，有力落實“行知行”行動指南，大力推進“五大工程”。
在關于《特色文化建設實施意見》的發言中，房村鎮小學中心校馬紅玲園長在關于《特色文化建設實施意見》中總結到：學校應以“立德樹人”的根本任務為引導，明確特色文化建設的核心目標，在具體內容設計上，要從思考主題、提煉方向、特色文化課程、文化建設、活動實踐、凝練形成等幾方面入手，除了專業理論學習，還要容特色文化于環境，于課程，于活動，最終打造特色品牌，推進學校文化建設，促進房村小學教育發展。
房村鎮中心小學劉正權主任在“行知行”智慧課堂建設實施方案中明確，“行知行”智慧課堂是師生“行與知”“知與行”的高度統一，它指向課堂行動、課堂深度、課堂智慧、課堂效率、課堂質量等幾個方面，要進一步聚集課堂，切實提高“行知行”智慧課堂教學效率，提升教學質量。
房村鎮小學中心校謝娟園長針對《房村鎮小學精細化管理實施意見》的發言中，強調細化校園、班級凈化、美化、文化的日常實施舉措，要將管理行為內化為全體師生的自覺行為，通過持之以恒的堅持和實踐、思考、提升，以管理提效率，以管理出質量，以管理達育人，形成常態化的精細化管理運營機制，探索內容豐富特色鮮明的管理課程。
房村鎮中心小學王玉峰副校長關于《房村鎮小學2024年體育、衛生提升工作方案》的發言中，著重指出要提升體育衛生成績在全區成績不是很理想和排名靠后的情況。積極開展陽光體育活動，形成自己的體育特色項目，加強學校衛生和防疫，最終提升體育衛生綜合成績。
房村鎮小學中心校宋成建校長在《教師讀書活動實施意見》的發言中提到，2024年房村鎮中心小學將繼續有序開展讀書系列活動，持續打造書香學校，通過讀書活動增加教育教學智慧，將讀書成果轉化為教育教學實踐，提高教育教學質量。
二、三項工作條例
在會議的第二大板塊，圍繞《校園長工作紀律》、《學校安全工作條例》、《財務管理規定》這三項工作條例展開進行。房村鎮小學中心校陳孝奎主任圍繞校園長工作，從思想、紀律、崗位要求、工作作風、輿情、日常管理會議等各方面進行了詳實明確的要求；房村鎮小學中心校宋成建校長針對學校安全工作條例，依據有關法律法規、結合鎮校、園實際，制定了八條具體規定，并敦促各方嚴格按照要求推進學校安全工作；房村鎮小學中心校王冬會計在會議的最后，針對中心校財務管理提出九項具體規定，并在會議上進行了闡釋合通知，要求各校園嚴格執行。
三、校長講話
在這次會議的最后，房村鎮小學中心校校長滕紹龍圍繞會上各項議題進行了深刻的總結發言。從中庸之道舉例孟子、荀子、孔子儒家思想中的核心教育，指出只有正確把握教育規律，形成對教育系統的辨證認知，實行科學的教育行動，才能達到教育目的。在特色文化建設的工作部分，引用《易經》中“形而上者謂之道，形而下者謂之器”來輔助說明這部分工作方法的重要性。滕紹龍校長還總結到，行知行智慧課堂是在實踐中發現問題探索問題，從而學習掌握再回到實踐中應用。針對精細化育人管理模式，要分靜態管理和動態管理；在體育衛生和讀書活動的工作方案中，強調了這兩部分工作的重要性和意義。在會議的最后，滕紹龍校長提出，要真正落實師生幸福教育、幸福工作、幸福生活。
新思路催生新發展，新突破始于新起點，雖然今年的教育工作任務繁重而艱巨，使命光榮而神圣，相信我們在中心校的正確引領下，以奮發有為的精神狀態，更加扎實的工作作風，開拓進取，狠抓落實，確保實現學校發展的良好開局，為房村鎮小學高質量發展的新局面而努力奮斗!
撰稿：張陽
審稿：郝會
