春風有信，花開滿徑，教研有期，潤物無聲。為深化課堂改革，進一步加強教師之間的交流和學習，實現在“雙減”背景下，進一步推進我校課堂教學，促進教師專業成長和教學水平的提升，3月11日上午，驛城實驗小學開展了數學公開教研課活動。
  此次教研課由孫爽老師執教，授課內容為五年級下冊內容《分數的基本性質》，孫老師引導學生用數學的眼光看世界，積累調用已有經驗，能夠使學生更佳主動的投入到新知探索中，借助幾何直觀和知識的遷移，使學生初步感知分數的基本性質就是分子和分母同時變化，但是大小不變。
  孫老師在執教的教學活動過程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情、幽默的語言去帶動孩子，讓學生在輕松愉快的氣氛中吸收新知識。
  瞧！同學們聽的多認真啊！
  寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，一堂精彩的課也需要千錘百煉、集思廣益、博取眾長，才能綻放光芒，本次教研課進行多次磨課，課后五年級數學組所有老師集中到一起共同探討，大家暢所欲言，各抒己見，交流分享，綻放群體智慧的光芒。
  對于一名教師而言，每一次磨課都是艱辛的歷程，但也是幸福的歷程。磨課活動讓教師經歷了不置可否的迷茫；經歷了堅苦的思索；經歷了進退兩難的糾結；經歷了同伴互助的感動；更經歷了柳暗花明又一村的喜悅。評課前，孫老師從本節課在教材中的地位，教學目標，教學重難點，學情，教法，教學過程等方面向聽課老師們介紹了本節課。
  教而不研則淺，研而不教則空。聽課結束后，老師們研討教學方法，交換教學心得。大家各抒己見，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題及改進意見，為提高教學質量建言獻策。
  在數學教研的尾聲之際，翟志剛校長對今后教學提出建議：
  1、讓學生的主體地位更強些。
  2、讓學生的數學興趣更濃些。
  3、讓學生的學習效果更好些。
  雖然本次教研活動已結束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。