為進一步提升教師專業素養，促進各層教師專業成長，幼兒園于2024年2.27-3.20開展了分層研訓活動。
  園長篇
  本次培訓活動園長帶頭學習，形成理論學習—知識重構—實踐運用—遷移拓展—深度學習培訓體系，注重培訓適切性、互動性及成果產出，切實促進校帶園園長辦園能力提升。
  骨干教師篇
  為提升教師的班級管理能力，促進骨干教師建研水平的提升，培訓主要通過理論+案例的形式，圍繞一日帶班的常用基礎知識、各環節幼兒發展目標、幼兒自理能力訓練、教師一日帶班中的基本規范、如何提升一日帶班水平以及班級環境的創設等方面，培養幼兒良好的行為習慣、生活習慣和自理能力，積極營造溫馨和諧、充滿愛的教育氛圍，促使幼兒健康快樂地成長。
  新教師篇
  新教師通過學習后交流心得感受，從陌生擔憂到主動迎接職業轉變、從熟悉規范到獨立面對班級管理、從低頭實踐到思考教育價值，成為一名優秀的幼兒教師，希望新教師快速成長。
  成熟教師篇
  成熟期教師進行了認真的學習，從環境創設到班級管理，到教研活動的開展，每一位專家的講座都充實而有意義，為成熟期教師帶來了更多的理論支撐。
  學習心得
  學習是最大的生產力，參加完分層培訓，收獲滿滿，老師們用心琢磨，對照自我，尋找差距，汲取借鑒，取長補短，融會貫通，為深刻而聽、為高效而聽，每位老師都認真撰寫了總結感悟和收獲。
  “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”相信通過本次分層分類園本培訓，定會讓老師們在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上收獲，以更加優質的保教質量為幼兒的成長護航，以務真求實的態度在奮斗中追逐教育理想，以滿滿的正能量在幼教領域乘風破浪！