為激發青年教師專業發展的內驅力量，使大家明確教師專業發展的有效途徑，3月20日，劉集鎮棉布小學組織青年教師參加“課題研究與教師專業成長”培訓活動。
首先，銅山區教師發展中心科研管理處雍世偉校長為大家帶來《課題研究助推教師專業成長》專題講座。雍校長提出教師專業成長的五個階段:角色適應期、技能發展期、探索成長期、專業成熟期以及資深專家期。雍校長指出“名教師”專業成長需要教學、反思、閱讀、研究、寫作五位一體過程，還需要對教育的情懷、工作的熱愛、長期的堅持。然后，雍校長從教師情緣、化學情緣、課題情緣三個方面向大家介紹了自己的專業成長路徑。
接著，銅山區鄭集實驗小學孫飛校長進行了《走在讀書與寫作的路上》專題講座。孫校長帶領各位老師一起回顧了自己的寫作成長路程，他把對自己的規劃劃分為四個階段:個人成長迷茫期、成長驚醒期、規劃成長期以及成長的“瓶頸期”，希望通過自己的真實案例能給在座的老師帶來一些啟發。
最后，劉集鎮小學中心校王艷梅校長對本次活動進行了總結。王校長對兩位名師的精彩講座表達了感謝，希望劉集鎮的青年教師們能夠向名師學習，開啟自己的專業成長路徑。
本次培訓活動讓棉布小學的青年教師們受益匪淺，大家紛紛表示今后會深入教材，研究課題，爭取通過課題研究提升自己的專業成長。
通訊員／蔡瑤瑤
