為深入貫徹習近平總書記重要講話精神，全面落實教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作意見》部署要求，推進徐州市“三新四行動”實施，3月20—21日，由徐州市教育科學研究院主辦、銅山區劉集實驗小學協辦的“徐州市小學科學骨干教師實驗能力提升培訓活動”在徐州市銅山區銅山實驗小學順利舉行。徐州市教育科學研究院程廷偉副院長、南京曉莊學院賁愛玲教授、徐州市教育科學研究院科學教研員王波主任以及各縣（市）區小學科學教研員、骨干教師參加了本次活動。
  本次培訓匯聚了小學科學教育領域專家，為教師們成功搭建了小學科學教師間的學習交流平臺。培訓采取專家講座、“沉浸式”實驗操作、省實驗大賽經驗三個環節進行。
  培訓特邀南京曉莊學院賁愛玲教授作《小學科學實驗指導》專題講座。賁教授向與會教師分析了當前科學教育新形勢，并從科學教師應當具備的實驗技能、科學課堂實驗指導、科學實驗教學的理念等方面全面又深刻地闡述了實驗教學在科學教育中的重要性。
  銅山區劉集實驗小學李鳳老師、銅山區大彭實驗小學蓋玲老師對參會教師進行了“沉浸式”實驗操作。引領參會老師像學生一樣以小組合作的形式，經歷了“方案設計——實驗操作——交流研討——反思評價”等探究過程，引發教師反思平時實驗操作中存在的問題，以此更好地指導日常的實驗教學。
  銅山區北京路小學呂萍老師，結合自己省實驗大賽輔導學生經驗，作《聚焦科學實驗大賽，提升科學核心素養》的講座。呂老師分享了自己輔導學生如何從區賽一路走向省賽的過程，有心酸但更多的是來自專家指導、同伴幫助、家長支持、學生成長的幸福感。
  經過3月20日一天的理論與實操培訓，老師們獲益匪淺。3月21日的兩節實驗教學示范課及杜明康老師的《核心素養下的實驗教學策略——小學科學實驗教學的思與行》講座將老師們關心的如何將實驗技能與實驗的課堂教學相結合落到了實處。
  銅山區新區實驗小學任延妍老師執教《機械擺鐘》。任老師借助古人發明的日晷、水鐘、沙漏等計時工具，循序漸進地導入本課的實驗教學《機械擺鐘》，突出機械擺鐘的時代價值。設計了“認識擺→組裝擺→研究擺”三個教學環節，實現從具象直觀到抽象理解的思維進階。
  銅山區張集鎮魏集實驗小學魏淑芹老師執教《用浮的材料造船》。魏老師立足學生的認知起點，從對“獨木舟”的原有認知出發，分析優缺點，激發孩子們的改造欲望。學生經歷了“頭腦風暴→確定方案→選擇材料→制作模型→測試記錄→解釋模型”的“沉浸式”探究過程。
  杜明康老師作《核心素養下的實驗教學策略——小學科學實驗教學的思與行》專題講座。杜老師以課例的方式，給教師們呈現了其“情景式”實驗教學的設計思路，并傳授了大量的實驗教具設計與改進的經驗。杜老師對實驗教學的鉆研之深入令人欽佩。
 活動結束，徐州市教育科學研究院教研員王波主任對本次活動進行了精彩總結。王主任對與會專家的別樣講座表示感謝，對實驗指導教師、授課教師予以贊賞，對銅山區科學教師團隊為本次培訓活動的付出給予高度評價。同時，王主任希望各位骨干教師要學以致用，帶頭示范，精心設計有質量的科學實驗教學實踐活動，開齊、開足、開好實驗課程，引導學生積極參與。
  短短兩天的培訓，參會老師們收獲滿滿。相信老師們一定會學以致用，將“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這一科學課堂要求落實于實踐，引導學生用科學的思維方式獲取知識，開展有效的科學探究活動。