與書為友，以書養(yǎng)性。幾年來，在臺(tái)上小學(xué)的金生棟校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，運(yùn)用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典著作，并堅(jiān)持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長(zhǎng)的催化劑。
2024年3月25日，臺(tái)上小學(xué)品墨書社開展了第十三期讀書分享會(huì)，王蘇主任分享了李玫瑾教授《心理撫養(yǎng)》這本書。
李玫瑾教授用大量的案例解讀了發(fā)生在未成年人案件背后的原因：每一個(gè)異常行為的背后都有家庭撫養(yǎng)的缺陷。人，其實(shí)是“養(yǎng)育+教育”的產(chǎn)品，養(yǎng)人重在養(yǎng)心，早年經(jīng)歷缺陷，不僅會(huì)讓人一生深受影響，社會(huì)也會(huì)付出慘痛代價(jià)。沉重的案例讓在場(chǎng)的老師不禁發(fā)出“可以不優(yōu)秀，但一定做一個(gè)堂堂正正的人”的感嘆。
老師們?cè)谧x書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。
撰稿：王蘇
攝影：馬雨晴
審核：金生棟 陳偉
