3月22日，銅山區房村鎮中心小學開展了“最美教室”、“最美解說員”評比活動。潤物無聲，育人有境。良好的學習環境，對每一位同學的成長起著至關重要的作用。本次活動得到了全校師生的響應，在班主任老師的帶領下，各班精心策劃，積極行動，把班級文化浸潤到每一個細節中。
本次評比包括衛生、黑板報、書香書柜、作業展示欄、班務欄、植物角，以及學生的學習狀態等板塊。各班盡心布置教室，做到讓每一面墻都能育人，每一塊黑板都有故事，每一個角落都生機勃勃，每一個書柜都書韻悠悠。
一、黑板報——靈動蘊深情
師生智慧，板“畫”傳情。黑板報是班級文化之窗，是班級文化宣傳的重要陣地，同時也是學生才藝展示的舞臺，師生雅俗共賞的平臺。各班師生通力合作，用智慧的雙手，用簡單的色彩，讓板報變得可圈可點。一塊塊板報就是一張張班級名片，傳遞著濃濃的班級文化。
二、展示欄——個性展風采
筆下生花，童心飛揚。一篇篇妙筆生花的作文展示，一幅幅惟妙惟肖的畫作，一張張精妙絕倫的手抄報，一個個創意十足的手工作品……孩子們的智慧在個性化的展示欄里熠熠生輝。
三、特色角——育人精細化
各顯神通，妙趣橫生。小小的隊角，凝聚了班級的向心力和集體的光芒；植物角體現了同學們的耐心呵護、科學管理；圖書角是同學們閑暇之余的“消遣”、心靈安放的園地。
四、解說員——繪聲帶笑來
各班都推選了小小解說員，他們是班級的小喇叭，帶領著評委老師們參觀班級，訴說著每一隅背后的班級文化，講述著他們溫馨美麗的班級，也分享者他們與最美教室的故事。
一個好的環境能夠于無聲中熏陶學生、感染學生、教育學生，此次活動為師生搭建了展示個性的舞臺，也培養了同學們的集體榮譽感。今后房村鎮中心小學將繼續以班級文化建設為著力點，為創建文明校園添姿增彩，為學生發展添翼賦能！
撰稿人：王芳
審稿人：孟標
