為進一步加強教學常規管理，規范案頭備課，提高作業質量，同時為有效踐行“三新四行動”、促進教學質量提高，陳塘小學在教導處的組織下對全校師生的案頭備課和各科作業進行了常規檢查。檢查人員分工明確，責任到人，從案頭備課的版塊、是否對教學有實際指導作用；作業分層性、作業量、批改情況及學生書寫和改錯情況等方面認真記錄。
  案頭備課檢查
  語文、數學、英語、科學幾科的案頭教案質量較高。老師們備課態度認真，格式規范，教案有明確的教學目標，教學重、難點突出，教學環節齊全，教學設計條理清楚，體現教學策略，教案真實有效，注重因材施教。備課中部分教師加入了作業設計環節，優化作業設計，使教案更具有較強的實用性，提高了教案的實操性，為打造高效課堂奠定了基礎。
  作業檢查
  各科教師能嚴格按照“三新四行動”要求，布置的作業量適中，難易適度，形式多樣。作業全批全改。批改、訂正及時且有針對性。等第、批改符號、日期書寫規范。大部分作業干凈整潔、封皮一致，學生書寫干凈、工整，涂抹現象少見。低年級學生的優秀作業，字橫平豎直，書寫規范。高年級優秀作業整潔、規范，字體美觀，讓人賞心悅目。有的老師能通過批語和學生交流，語言親切自然，很好地激發了學生寫作業的積極性。
  語文作業主要檢查了習字冊、補充習題、作文等。老師們在作業批改上，及時、認真，批閱符號、等地規范，能及時糾錯并進行回批，個別教師評語具有激勵性和指導性。學生大多書寫整潔，格式規范。多數學生能及時訂正，作業信息反饋及時全面。
  數學主要對課堂作業本和補充習題進行了檢查，老師們布置的作業適量適度，注重學生綜合能力的培養。在批改作業方面及時且細致，批改符號較規范，學生有訂正教師有復批，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。
  英語則主要檢查了作業本和習題。學生書寫規范，教師批改及時并給予不同程度的激勵性評語，促進學生書寫習慣的養成。
  科學重點檢查了課時練習，學生書寫規范，教師批改及時、認真，整體較以前用的科學手冊使用情況有進步。
  本次教學常規檢查，突出了教學工作的常態化，常規化管理，體現了對三新四行動的踐行，將促進教學質量的穩步提高。