為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為一種習慣，以讀書構建教師專業成長平臺，全面推動該校教育教學工作，激發廣大教師讀書熱情，全體教師共讀一本書《給教師的建議》，3月25日，該校繼續開展“樹與影”教師讀書分享會。
活動伊始，學校讀書團隊領隊人劉校長在讀書會議上繼續帶領教師閱讀《給教師的建議》的第八、九兩條，結合該書第八條內容，劉校長強調獲取知識，這就意味著發現真理，解答疑問。你要盡量使你的學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西，使他們面前出現疑問。如果你能做到這一點，事情就成功了一半。但要做到這一點并不那么簡單。在備課的時候，你要從這樣的角度對教材進行深思熟慮，找出因果聯系，正好在那里掛鉤的。初看起來不易覺察的那些交匯點，因為正是在這些地方，會出現疑問，而疑問則能夠激發求知的愿望。
接著，董校長就第九條內容，分享了自己的感受：識記，應該建立在理解的基礎之上。作為老師，應該引導學生通過理解、弄懂大量事實、事物和現象以后再進行識記。不要讓學生去記那些還不理解、沒有完全弄懂的東西。由弄懂事實、事物和現象，到深刻理解抽象（規則、公式、定理、結論）的道路，一定要經過實際作業，也就是實踐。
讀書活動只有開始，沒有結束，廣大教師與書相伴的人生才剛剛開始。愿廣大教師能從本本書籍、字里行間愛上讀書，享受讀書，在書中陶冶性情，增長才干，感悟人生的真諦。
撰稿人：尹小培
審稿人：劉玉剛
