攜一抹暖陽(yáng),看天際云卷云舒;攜一本經(jīng)典,品書香里的詩(shī)與遠(yuǎn)方。這個(gè)春暖花開的日子里,大許實(shí)小的老師們一同開啟一段“氤氳書香 潤(rùn)澤芳華”的閱讀旅程。本次活動(dòng)由教科室柳主任主持,段雯雯主任和柳秀云主任進(jìn)行讀書分享。
段主任首先給我們分享的是《上一堂樸素的語(yǔ)文課》,這本書是“河南省最具影響力教師”韓素靜在長(zhǎng)期親身教學(xué)和大量聽評(píng)課基礎(chǔ)上用心寫就的總結(jié)和反思。書中有對(duì)源自教學(xué)一線的大量課例的翔實(shí)記錄和精心剖析,涉及新授課、講評(píng)課、聽讀課等多種課型和多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),通過從不同角度對(duì)不同走向的課例進(jìn)行解讀,挖掘其精妙與遺憾之處背后的原因,并對(duì)如何實(shí)現(xiàn)高效語(yǔ)文課堂提出了具體而有效的策略,對(duì)我們廣大一線教師具有指導(dǎo)和借鑒作用。這本書共有4輯,分別是“課堂要落在實(shí)處”“課堂上的遺憾”“捍衛(wèi)課堂常識(shí)”“我這樣教語(yǔ)文”。每一輯都由數(shù)篇獨(dú)立的文章構(gòu)成。
段主任結(jié)合自己磨課和上課的經(jīng)歷,告訴我們把視角放低,靠近孩子,走近孩子,砍掉旁支末節(jié)只留主干,搞清楚究竟想要學(xué)生學(xué)會(huì)什么得到什么,讓自己的課堂再次回歸“本”和“真”,然后上一堂樸素的語(yǔ)文課。
柳主任給我們分享的是《家常課十講》,她先從管建剛老師說起,管老師畢業(yè)后經(jīng)過商,沒賺到什么錢。沒讀什么書,卻成了語(yǔ)文老師。1998年起用心當(dāng)老師,“十年磨一劍”,2008年成為江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師。以后以每年一本書的速度出書,真是令人驚嘆。柳主任先從家常課的由來談起,談到了家常課的核心理念,突出學(xué)生主體地位,課堂上教師講授時(shí)間不超過30%,70%的時(shí)間還給學(xué)生;課堂遵循“零起點(diǎn)教學(xué)”原則,從最基礎(chǔ)的字詞句和課文朗讀背誦做起,能在課堂上完成的學(xué)習(xí)任務(wù)決不帶回家;讓每一個(gè)學(xué)生每一分鐘都在課堂上忙碌起來,提高課堂效率;發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)有情境、有伙伴、有“教練”、有激勵(lì)、有反饋。
兩位老師分享后老師們又結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談了自己的感受。最后盛校長(zhǎng)總結(jié),她告誡青年老師們書是一道厚重的門,垂青每一位敲門者。閱讀更是每一位教育工作者成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。浸潤(rùn)書香,師者先行。書乃物中精華,善求者必博。只有博觀約取,才會(huì)“腹有詩(shī)書”。相信大許實(shí)小的老師們定會(huì)在書中找尋最美的自己。