??春芳吐蕊時(shí)節(jié)好，落地教研正起時(shí)。為了進(jìn)一步夯實(shí)教育教學(xué)基本功，落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)校數(shù)學(xué)教師提高教學(xué)水平，迅速成長起來。2024年3月28日下午，胡冰宇老師執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》教研課。
??“分?jǐn)?shù)的意義”是學(xué)生在已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始，學(xué)好這部分內(nèi)容，將對(duì)后續(xù)構(gòu)建真假分?jǐn)?shù)等概念以及學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)實(shí)際問題等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
??胡老師在上課過程中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分先學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生突破“單位'1’”這一難點(diǎn)，通過追問、小組討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)單位這一重點(diǎn)，整堂課充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
??教而不研則淺，研而不教則空。課后全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了分組研討，以“把握整體建構(gòu)，打通分?jǐn)?shù)教學(xué)的‘隔斷墻’”為主題，每個(gè)年級(jí)組派代表說一說自己的收獲以及本年級(jí)組對(duì)這節(jié)課的思考，最后由張彭彭校長對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了建議，老師們進(jìn)行了深入地交流，不斷進(jìn)發(fā)出智慧的火花。
??教研無止境。作為年輕教師我們?cè)诮萄信c磨課中不斷成長，在反思中不斷進(jìn)步，我們用一顆年輕的心去探索前進(jìn)的道路。前進(jìn)的道路上，我們腳踏實(shí)地，仰望星空，并肩同行。
供稿人／孫晴
