分享人：張琪
  分享書籍：《小學語文思辨性閱讀問題設計與指導》
  內容簡介：
  1.提煉教學策略
  作者緊扣熱點，追溯傳統思辨性閱讀教學思想的發展脈絡，借鑒國外批判性思維研究成果，深入思考新課標教育理念，提煉教學新策略。
  2.總結改革成果
  總結提煉了近幾年杭州市在全國、全省評比獲獎的小學語文教學改革成果。
  3.精選閱讀問題
  書中附錄部分結合統編教材，精選了思辨性閱讀問題，為教師開展思辨性閱讀教學提供了便利。
  閱讀收獲：
  1.閱讀是基礎
  思辨性問題的思考與討論要立足文本閱讀。
  2.思辨是核心
  在閱讀中要借助問題對文本進行多元解讀、思考辨析并作出合理判斷。
  3.問題是抓手
  要在發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程中進行閱讀思辨。