2024年4月2日上午，房村鎮中心小學數學組教師貫徹行知行智慧課堂教學，“每周一課”的常態化教研活動。三年級史靜老師執教《認識年月日》一課，10余位數學老師參與聽評課活動。
一、尊重學生已有生活經驗，激發學生學習興趣
年月日的知識與學生的生活緊密相連，是常用的時間單位，是“時、分、秒”知識的延續。在課的開始老師讓孩子們說出自己的出生日期，進一步激活學生已有的生活經驗，激發學生學習興趣，為探究新知作好準備。
二、課堂設計趣味性濃，層次感分明
整堂課引導學生采用拳頭記憶法和兒歌訣記憶法識記大、小月及特殊月，孩子們興趣盎然，尤其是鞏固練習設計的“慧眼識大小月”，以游戲形式出現，極大調動了孩子們學習興趣和積極性，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中掌握了所學知識。
三、注重學生自主學習，合作探究，體會學習數學的價值
整堂課史靜老師始終以學生為主體，引導學生通過觀察年歷卡，鼓勵孩子大膽說，積極思考，發現探究新知，老師給學生創造大量的時間和機會去思考，去交流，讓孩子們在獨立思考和合作探究中發現、分析、整理出年月日之間的進率，進一步體會到數學就在自己身邊。
四、評課
教研組長董艷老師組織老師們進行評價總結。人人發言并各抒己見，同時也提出寶貴意見。董老師指出：史靜老師能調動學生學習的積極性。肯定了本節課的亮點也發表了自己的見解。教學有法，教無定法。在以后的教學中，只要老師們認真鉆研教材，吃透教材，結合學生學情，設計好有特色的教案，慢慢形成自己獨特的教學風格，通過教研活動，老師們相互學習。
撰稿：張桃
審稿：王紅艷
