《幼兒園入學準備教育指導要點》指出：幼兒能認識并書寫自己的名字。結合大班幼兒年齡特點和身心發展規律，我們將幼兒前書寫經驗的形成融入到課程和游戲中。為了幫助孩子們更好地適應小學生活，積極做好入學前準備，2024年4月24日，大許鎮中心幼兒園大班組開展了以‘今生有“姓”，“名”中注定’為主題的幼小銜接活動。
  每個人一出生就擁有了自己的名字，名字是家人給予我們的第一份能夠伴隨我們一生的禮物，它對于每個人又有著什么樣的意義呢？讓我們追隨大班孩子們的腳步一起去看一看吧。
  我的名字大調查
  通過教師的講解，孩子們知道了名字是由姓和名組成的，那姓名是從何而來的呢？在爸爸媽媽的幫助下，孩子們對自己的名字進行了大調查。
  我的名字有什么故事
  我們的名字都有什么含義？孩子們帶著疑問回家向爸爸媽媽進行了詢問，了解到了自己名字是怎么來的，有什么寓意，在名字分享會中孩子們大膽地與小伙伴分享自己名字的由來及寓意，講述著自己名字的故事。
  我的名字我來畫
  經過互相分享自己名字的寓意，孩子們發現，原來每個人的名字都是獨一無二的，是每個人的專屬符號，但又不僅僅是一個符號，它有著不同的故事，蘊含著長輩對寶貝的無限期望與美好祝愿，孩子們在滿滿愛意的包裹下，充分發揮自己的想象，設計了自己的姓名牌。
  撕名牌大作戰
  小朋友們的想象力是無窮的，他們看著自己設計的名字開始思考有關名字的游戲，撕名牌是孩子們最感興趣的游戲，貼好名牌后孩子們自由組隊，激烈的撕名牌大戰開始啦！瞧，為了守護自己和隊友的名牌，孩子們跑的多努力，笑的多開心呀！
  從幼兒園過渡到小學，是孩子成長過程中的一個重要轉折點。通過本次活動活動，孩子們不僅對自己的名字有了深入了解，對書寫也產生了濃厚的興趣。關于“名字的故事”到這里暫時告一段落了，但是他們對事物的興趣與探索永遠不會停止。我們要學會捕捉孩子的興趣點，并讓這些興趣點成為孩子自主、自發游戲的一個契機，永遠做孩子們學習活動的支持者、引導者和合作者。