研學活動于學生生命成長的意義遠遠大于研學本身給學生帶來的一時的快樂，它以寓教于樂的形式，以綜合活動的方式，以自由舒展的生命樣態，讓學生在玩樂的同時獲得知識，受到啟迪，得到素養，陶冶情操，鍛煉意志。學生因個體差異，從研學活動中獲得各不相同的收獲，無論如何，每個學生都會有收獲，而且他們各自的收獲都是獨一無二的——這應該就是教育應有的價值。
  啟星中學開展的研學活動是其傳統校本課程的組成部分，一年一次或兩次，有計劃，有目的，組織嚴密，活動充分。今年的研學活動雖然已經過去三周，但是留給學生的記憶卻是永久的，帶給他們的收獲是融入到生命成長的年輪里的。
  今天給大家分享的是張天儀同學通過研學對科技發展的感悟。
  收獲六：科技的力量，科技的魅力
  電影，也可以是這樣的
  張天儀
  從小，我便熱衷于電影，還必須到電影院觀看。我喜歡在一個漆黑的環境，沉浸在影片中，不被打擾。
  這次學校組織到方特研學，早就聽說了那里的3D、4D電影好看。剛進園區，我便直奔電影院。
  第一場選擇了距離最近的“龍宮奇遇”。起初我還不屑一顧，我一個“博覽全影”的人，什么電影我沒見過？這能有什么獨特的？走進一個漆黑、狹小的房間，并沒有看到幕布。在我疑惑電影在哪兒之時，眼前突然一亮，一面碩大無比的屏幕展現在眼前，滿是震驚：這么小的房間，是如何容下這么大的屏幕的？左右環顧，才發覺，每個小房間之間的墻壁是可以收回的，空間瞬間變得開闊，即便沒有3D眼鏡，觀影效果也是出奇的好。
  隨著畫面在變換，座椅也隨著畫面一同晃動，仿佛我是真的坐在船上，在云中穿梭，在龍宮世界躲避危險，暢游其中。明知是假，但它好像有什么魔力一般，讓我不受心神控制，我好像是真的在探險，嘴自始至終都因震撼而沒有合上，一聲聲的驚呼，表達我的激動與驚訝。
  沉浸其中，是真的無法自拔，我好像離開了人世間，來到一個全新的世界，盡情游玩。
  影片結束，我依舊意猶未盡。
  來到“魔法城堡”，再次讓震驚充滿了我的心。
  這場影片配備了3D眼鏡，戴上眼鏡，一切都栩栩如生，觸手可及。這次的座椅是真實地在室內行駛。與怪物、巨石等障礙躲避、抗擊時，座椅隨之劇烈搖晃，驚呼聲連連，怪物的魔爪已經伸到眼前，沉浸其中，渾然不覺這一切是假象，只覺震撼。魔法之旅圓滿結束，再坐幾次也不會覺得無聊厭煩。
  最后一場我看了“飛翔”的影片。內部設施全部模仿機場裝扮，好像真的是來機場乘坐飛機，坐在座椅上，啟動，四層樓的房子完全打通，座椅掛在墻壁上，面前寬闊無比的大屏上，播放的是我國的大好河山。伴著《我和我的祖國》的背景音樂，座椅微晃，模擬飛機飛行，而我們則自在地欣賞祖國的山川之美，感嘆祖國疆域的遼闊與壯美。
震撼之余，我想到了姥姥曾經和我講的故事。那時他們一村的人買了一臺電視，老老小小圍坐在一起，黑白的畫面甚至時常沒有聲音，依舊很開心。已故的姥姥也很喜歡看電視，只可惜沒怎么看過彩色的。
  如果姥姥看到這樣的電影，她應該也會驚嘆吧。
  誰可曾想電影有朝一日也會變成立體、互動的呢？過去黑白的電影，也可以發展到今天讓觀眾如臨其境的地步，而未來則不可估量。
  單想電影，這只是科技發展的一部分，這不由得讓人感嘆：科技的力量太強悍了。作為青少年學生，我能為國家科技的進步做點什么呢？先好好學習文化知識吧！
  國家的強大，科技是標志之一。研學，讓學生感受到國家科技進步帶來的震撼力，激發學生發奮學習的內驅力，于游樂中完成學習思想態度的轉變。學生于觀影時的一聲聲感嘆，已經將生命中的能量激活。