4月29日，五年級語文組如期拉開了教研展示的序幕。全體語文教師參加活動。夏德洋校長，杜素平副校長親臨指導。
  好課鋒從“磨課”出，精彩緣自“苦磨”來。一個人的授課背后是一個團隊的力量，為了打造一節高質量的語文課，五年級語文組老師集思廣益，研讀課標，精心設計學程任務單，通過“一人同課多輪磨課”的形式，結合智能研修平臺數據做出精準的問題診斷與反思，并改進學程任務單為學生的學習提供有力支架，千錘百煉只為打造優質課堂!
  彭巖老師執教的五年級下冊《刷子李》一課，整體思路清晰、過程流暢，以“學程任務單”為課堂抓手，側重學生習得過程，讓課堂教學扎實有效，給人留下深刻印象。
  隨即各年級組對《刷子李》這堂課進行了點評。大家一致認為這堂課教學目標明確，重難點突出，學習活動的設計層層遞進，特別是學程單的運用，緊扣語文要素，使學生在進行學習活動時有了有效的抓手，真正做到了以學生為中心。
  五年級語文老師以“《刷子李》學程單的進階”為主題，從教學設計與反思、基于智能研修平臺數據對課堂進行診斷與反思、學程任務單的改進、兩次課例的Al數據對比看成效四個方面進行了教研匯報。匯報內容展示了五年級組語文老師以課堂量表為觀察依據，智能研修平臺數據為支撐，學程任務單為支架，去發現問題，調整和改進課堂教學。
  教研活動最后，孫主任進行了精準的點評，肯定了五年級語文組在這次教研活動中的精彩表現。同時，孫主任期盼段莊二小語文組老師在教研之路上砥礪前行、大膽創新，落實語文核心素養，用數據賦能，讓學程任務單的設計不斷迭代，讓課堂教學研究不停步！